仰望星空 脚踏实地

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1、仰望星空脚踏实地　　温家宝总理2007年在同济大学做演讲时说：“一个民族需要一些仰望星空的人。”温总理的话诗意而隽永，深深地触动了我。作为一个影响着一个学校办学理念和教育质量的教育管理者，作为一个为祖国未来和学生明天奠基的教育工作者，我们不是也需要成为一个时时仰望星空的人吗？如何成为一名“名校长”？我觉得既应该植根于教育实践，勤奋耕耘，也要时时仰望星空，求索创新。　　一、以大爱之名，立教育之魂　　校长，首先必须是一位心有大爱之人，对祖国、对未来、对教育、对教师、对学生、对生命、对生活，甚至对芸芸众生，都怀有一种淡泊了名利、忘却了得失、融入了情感于生命之中的无比深沉的爱。这爱，既是师之本，也

2、是《名校长》之根。根，植入泥土愈深，生命力就愈旺盛，教育思想的枝与叶就会愈繁茂，教育实践结出的花与果就会愈喜人。　　那么，校长该如何“爱”？　　1.常怀仁爱之心　　两千多年前，我国伟大的思想家、教育家孔子就提出了“仁”的思想。何谓“仁”？“仁者爱人”。爱人是儒家思想的核心之一，也是当代师德的核心内涵，更是教育的核心价值。伟大的教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂。”那么，作为一个校长，最为可贵的是要体现出教育的最根本要义――爱。教育是一项宏大的工程，校长只有做到心中有爱，爱教育、爱教师、爱学生，才能俯下身子，潜下心来，毫无杂念地为我们的教育事业倾注自己全部的智慧和情感，全力培养和打造名教

3、师、名学科、名学生，进而打造名校。　　2.常怀理解之心　　爱的基础是什么？是理解！校长不能只知身居高位发号施令，而要经常性地走近教师、学生，贴近他们，了解他们，直至理解他们。拜读苏霍姆林斯基、陶行知这些大教育家的文集，我非常惊奇地发现，他们每天有一项重要的工作内容，就是与教师、学生交流，了解他们的工作、学习、生活，进而去理解他们的想法、愿望、心情。　　其实，我发现现在的校长很少有代课的，所以真正接触学生和一线教师的并不多，而不接触学生和教师，就不会了解他们的学习和生活，不清楚他们的学习、工作状态和想法，更不用说理解他们了。这是很可怕的一件事情，因为它脱离了教育的本身，忽视了教育的主体，那么

4、所关注的教育就不够真实，所形成的理念就不够真切。对此，我有如下建议：（1）校长要代课。不管校长事务有多繁忙，哪怕一个星期代一节课，也要走到学生和教师最本真的生活当中，去了解他们的思想状态、心情意愿，以及他们对学校管理、教学实践的想法和建议；（2）在学校管理中，推行“理解教育管理模式”。因为我们了解了教师和学生的思想状态，知道他们心里在想什么，就会进一步理解他们为什么会这样想，知道了原因所在，就找到了根源。在此基础上，学校的管理和相关工作的开展是往下深入进行还是另辟蹊径就变得更有意义、更有温度、更加顺畅、更具实效。　　3.要常怀立人之心　　一个校长怎样成就自己之“名”？校长之“名”不是急功近

5、利地追求而来的，也不是独善其身的个人成功，是通过“立人”“达人”，帮助教师、学生发展，成就教师之“名”、学生之“名”而得来的。因此，要成为一个名副其实的“名校长”，成为一个能为二七教育发展做出卓越贡献的“名校长”，首先不能追逐一己之利、一己之名，要懂得用自己的学识与魅力去影响、带动、成就教师，让教师发展，让教师成功。然后带领着发展的、成功的教师去影响、教育、成就我们的学生。师生之名扬，成就学校之名就，实现校长之功成。我认为，学校的管理和对校园文化的引领都要体现这一思想，即“以人为本，以发展为本”，一切工作和活动的开展都要以教师的发展和学生的发展为目标，要为他们的成长、成才进行有效的指引，搭

6、建桥梁，提供展示的舞台，帮助其找到梦想起飞的力量。　　比如：对教师要做到知人善用。要根据教师的才能与特长，分配给其合适的工作岗位，提供各种平台，使他们能充分施展才华，实现自身价值，感到有用武之地。要尽可能创造条件让教师外出进修、培训、参观，以满足他们扩大和增长知识才干的需求；要积极发展教师入党、任用提干等，以满足他们要求进步的需求。我想，这也是对区教体局“三大主题”中“服务于学校发展，服务于教师，服务于学生”内容的最好诠释。　　二、以务实之姿，固发展之根　　1.校长要是一个有追求的研究者　　在校长角色的现代研究中，领导者、管理者以及教育者是被人们公认的三种主要角色。在我的经历与实践中，我认

7、为更重要的是校长要当好“研究者”，把研究作为自己最常态的工作追求。　　（1）对每一所学校而言，校长的领导即思想的领导、价值的领导、文化的领导。校长应领导何种思想、何种价值、何种文化？没有现成的答案，即使能找到答案，也不能照搬，因为每所学校都不同。能否通过学习和研究提出科学的办学理念、构建理性的教育哲学、打造人文的校园文化，关系到学校的办学方向，关系到学校的可持续发展能力，因此，没有好的研究，就难以确保领导的科学性和方向性