中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案

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1、中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案（征求意见稿）为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《流河学区中小学教师工作量量化标准及绩效工资分配方案》（草案），供全区各中小学校教师工作量分配及其测算及绩效工资分配提供参考依据。中小学教师工作量量化标准一、适应对象。本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各学科任课教师、班主任、以及学校其他分工人员。二、工作量制定的理念、方法与依据。第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。岗位职能并重体现了学校管

2、理的科学性、合理性与公平性。第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及《中小学教学工作常规》作为教师工作量制定的依据。三、工作量计算标准第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节，中学45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，考试学科计算1课时工作量，考查学科计算0.9课时工作量。第5条：备课工作量。（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1课时工作量。

3、其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，计算0.9课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学语文、数学、英语学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理学科，每跨一个学科每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。（3）跨年级备课，适当增计工作量。语文、数学、英语每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个年级每节增计0.1课时工作量；初中语文、数学、英语、物理、化学、生

4、物、思品、历史、地理学科，每跨一个年级每节增计0.2课时工作量，其它学科每跨一个学科每节增计0.1课时工作量。第6条：作业批改工作量。（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同）。（2）作业批改工作量制定如下（每班每周）：小学：低年级中年级高年级小班大班小班大班小班大班语文5.25.2～5.55.55.5～5.85.85.8～6.0数学55.0～5.35.35.3～5.65.65.6～5.8英语55.0～5.35.35.3～5.5初中：语文、数

5、学、英语三科，小班计7.0课时工作量，大班计7.0～7.5课时工作量；物理、化学、思品、历史四科，小班计5.0课时工作量，大班计5～5.2课时工作量；地理、生物科，小班计4.0课时工作量，大班计4.0～5.0课时工作量；美术计0.1课时工作量，其他无。第7条：班主任工作量。（1）小学班主任，大班每周计8课时工作量，小班每周计7课时工作量。（2）初中班主任，大班每周计10课时工作量，小班每周计8课时工作量。第8条：其他分工工作量。其他分工人员包括校长、副校长、教导主任、教导干事、政教主任、政教干事、总务主任、工勤人员、网管员、档案管理员、年级组长、少先队大队（

6、或共青团）辅导员、安全主任、图书管理员、仪器管理员、报帐员等。其工作量分大学校（240人在校生及其以上，以下简称大校）、小学校（240人及其以下，以下简称小校）两类制定。（1）校长、副校长，校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.1倍，副校长的工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍。（2）中学教导主任、政教主任、总务主任，工作量定为学校所有教师平均工作量的1.05倍；小学教学主任的工作量为3课时工作量。（3）教导干事、政教干事、工勤人员、宿舍管理员按学校平均工作量计算。（4）网管员定为3课时工作量。（5）档案管理员、安全主任、图书管理员、仪器管理员

7、定为1.5课时工作量。（6）年级组长定为1课时工作量。（7）少先队大队（或共青团）辅导员、报帐员定为0.5课时工作量（8）借调人员按县局方案执行。