谈声乐教学中的技能

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时间:2018-07-21

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1、谈声乐教学中的技能  摘要:对于声乐技术的教学方式,可谓仁者见仁,智者见智。教师们采用各种各样的方式方法去引导训练学生,培养学生控制歌唱的手段,发展学生的歌唱能力。归纳起来有三种:让学生能有意识地去调节发音器官的部位与活动,以完成对发音的具体要求;通过对教师发音行为的模仿,使学生获得发音的技能;通过教材(练声曲,歌曲)来影响、训练学生,使声音质量得到提高。这几种教学方式,在声乐教育发展的不同阶段,不同情况下,所摆的位置也不同。从具体教学实践来看,不能对这几种教学方式作机械地理解和运用,它们之间存在着相互配合的关系,不

2、可孤立进行的,只不过有所侧重而已。  关键词:模仿;发声器官;练声曲  中图分类号:J616文献标识码:A文章编号:1673-2596(2013)06-0232-03  声乐教学的目的是使不同性别、不同生理条件、不同文化水平和接受能力的学生,通过各种方式的训练,在一定时间内,具备通过嗓音表达声乐艺术作品内容和感情的能力。老师在教学过程中,充分提高学生控制歌唱的能力,使其发声器官具有适应歌唱所要求的协调与生命力,有效地改善嗓音,让学生获得声乐表演的能力和知识。尽管每位老师在声乐技术教学上,采用的方式方法多种多样,但都要

3、遵循循序渐进的原则,以严格规范的教程或技巧练习去训练学生的歌唱能力。  一、通过对教师发音行为的模仿,使学生获得发音的技能  模仿的方式在19世纪中叶以前曾得到广泛的推崇,尽管20世纪初有许多人产生怀疑,但在现代音乐教学实践中,模仿的方法依然广泛使用。教师示范使学生了解哪种发声是可取的或不可取的。在此过程中,耳朵起着调节的作用,因为发声器官受它的控制,不但要注重音高,更要注重模仿声音的色彩。同时也要体会发声时的声音连贯,咬字吐字时的母音归韵等问题。耳朵对于发声的影响有一个显而易见的例子,如先天聋哑的孩子不会讲话,更别

4、说唱歌了,就是因为他无法听到可以模仿的声音。可见,发声训练好似特殊的练耳,只有耳朵提高了,声音才能提高。  采用模仿的方式有它的基本原则:即模仿不应走机械照搬的道路,这样会影响了学生的发声技术。因为每个人的生理结构有差异,而且发声器官在大小及长度上各不相同,特别是男女生,在喉头的构造上有明显的差别,刻意的模仿显然不合时宜。再者,运用模仿超过一定限度,就剥夺了学生主动性、积极性,使学习过程在某种程度上近乎于机械的教与练,让学生丧失了音乐创造方面的个性特点,造成培养的学生都是同一种风格,千人一面,一眼就可看出出处,毫无新

5、意。  歌唱艺术是一门极具技术性和实践性的学科,处于初学阶段的歌唱学习者,一定要找有丰富经验的声乐老师进行指导。切不可仅仅凭借一些口述的声乐理论和教学方面的文字资料描述,就去进行歌唱发声方面的学习和训练,这是非常困难和不可取的。因为文字是无法十分准确地表达歌唱技能技巧的实际内涵的,加上个人生理条件、领悟和理解能力的差别,就更增加了凭文字资料学习声乐发声的困难。练习者一味按照书本上说的方法练习发声、歌唱,其本人无法判断方法的准确性和声音效果优劣,这样的练习不仅没有实际意义,而且很可能养成错误的发音方法。这一点很重要,因

6、为它决定声乐教学能否顺利进行,能否达到良好的教学目的。好的教师能引导学生走上正确的声乐道路,首先让学生建立正确的声音观念。通过音响及视频资料,特别是观看现场的音乐会,多听好的声音,培养自己敏锐的听觉,形成正确的声音观念。让学生模仿老师音质,同时注重音准、连贯、音色、母音的纯正等。有些学生在开始阶段,虽按照教师的要求努力去做,但是因为机能、认识、理解等方面没有跟上教师的要求,做不好,或是做得很差,这时候教师要坚持自己的要求,不要因为学生现在做不到而改变自己的正确观念,否则会打破学生的业已形成的一些观念,反而使命学生无所

7、适从、不知所措,使学生的声乐学习产生严重的反复。教师不能坚持用自己正确的声音观念来要求学生,是学生长期原地踏步,不能进步的重要原因。学生应按照老师的方法练习,并把练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师,以便于老师根据其个人特点,教给学生准确度高、收效快的练习方法。教师应时刻提醒学生学习时应注意多用脑子,少用嗓子。  二、通过教师的讲授,让学生能有意识地去调节发音器官的部位与活动,以完成对发音的具体要求  奇妙的人体发声器官就好像一件乐器,它能发出不同的声音来满足音乐表现的需要。因此一个人要想具备一定的歌唱能力

8、,就必须要了解歌唱器官的基本构造,懂得人体发声的生理机制,明白歌唱发声的简单原理。应强调在发声过程中对相关的发声器官进行有意识的操纵与控制,并反复练习,使有意识的控制逐渐成为下意识的行为。早在公元前二世纪,我国就有了对人体歌唱发声机能的探索与发现。古籍《灵枢经》中有记载:“喉咙者,气之所以上下也。会厌者,音声之户也。口唇者,音声之扇也。舌者,音

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