浙教版数学七年级下《第3章整式的乘除》单元测试含答案初一数学试卷分析

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1、第3章单元测试一、选择题(每题2分，共20分)1．计算的结果是（）A．B．C．D．2．下列计算正确的是(　　)A．x2＋x3＝x5B．x2·x3＝x6C．(x2)3＝x5D．x5÷x3＝x23．用科学记数方法表示，得(　　)A．B．C．D．4．下列运算中正确的是(　　)A．x3·y3＝x6B．(m2)3＝m5C．2x－2＝D．(－a)6÷(－a)3＝－a35．计算所得结果（）A.B.C.1D.26.已知则（）A.25.BC19D、7．一个正方形的边长增加了2，面积相应增加了32，则原正方形的边长为（）A、

2、B、C、D、8．如(x+m)与(x+3)的乘积中不含x的一次项，则m的值为（）A、–3B、3C、0D、19.若，则的值为（）A．B．C．D．10．如果整式恰好是一个整式的平方，那么的值是（）A、±3B、±4.5C、±6D、9二、填空题(每题3分，共30分)11．化简：6a6÷3a3=　　．12．已知xn＝4，则x3n＝____．13．若8a3b2÷M＝2ab2，则M＝____．14．(____)2＝9a2－____＋16b2．15．若，且，则　　　．16．若，则．17．若,则．18．若,则．19．若代数式

3、可以表示为的形式，则________．20．定义新运算“”规定：则___________．三、解答题(共50分)21．计算：（本题9分）（1）（2）（3）22．（本题10分）（1）先化简，再求值：，其中a=﹣3，b=．（2）先化简,再求值:,其中.23．（本题6分）已知A＝2x＋y，B＝2x－y，计算A2－B2．24．（本题8分）说明代数式的值与y的值无关。25．(本题8分)月球与地球的距离为s＝3.84×105km，地球半径R＝6×103km，问：(1)s是R的多少倍？(2)太阳的半径是地球半径的102

4、倍，则太阳的体积是地球的体积的多少倍？(球的体积的计算公式为V＝πR3，R为球的半径)26．（本题9分）乘法公式的探究及应用（1）如图1所示，可以求出阴影部分面积是____________________(写成两数平方差的形式)（2）若将图1中的阴影部分裁剪下来，重新拼成一个如图2的矩形，此矩形的面积是______________________________(写成多项式乘法的形式)abba（1）根据两图的阴影部分面积得到的乘法公式计算下列算式：第3章单元测试一、选择题(每题2分，共20分)1---5．

5、CDBDB6---10．CCAAC二、填空题(每题3分，共30分)11．　2a3　；12．__64__；13．__4a2__；14．(__3a－4b__)2＝9a2－__24ab__＋16b2；15．　　2　；16．1；17．；18．；19．；20．三、解答题(共50分)21．计算：（本题9分）（1）2（2）2n2－2n+1（3）－8x7y3－4x7y922．（本题10分）原式=2ab当a=﹣3，b=时，原式=-3（2）原式=a2＋6a－6当时，原式=23．（本题6分）4x2－y224．（本题8分）原式=

6、x,所以与y无关25．(本题8分)解：(1)s÷R＝(3.84×105)÷(6×103)＝(3.84÷6)×102＝64，即s是R的64倍．(2)V太阳÷V地球＝π(R太阳)3÷π(R地球)3＝(R太阳)3÷(R地球)3＝(R太阳÷R地球)3＝106，即太阳的体积是地球的体积的106倍．26．（本题9分）（1）a2－b2(2)（a－b）（a+b）（3）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，

7、是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，

8、构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂