北师大版语文八年级上学期第六单元《雨夜奇袭》word导学案

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1、第六单元《雨夜奇袭》导学案编号：022课题雨夜奇袭课时1课时课型新授设计者徐广平审核语文组使用时间2013/12/20备注学习目标：1、了解相关的历史背景；注意环境描写的作用。2、明确文章的线索，整体把握内容；结合相关资料，帮助理解内容。3、学习、发扬革命先辈的革命英雄主义精神。学法指导：1、自主读文，标划生字词并借助工具书或课下注释解决。2、在自己喜欢的句子旁作批注，并在组内交流。3、不明白的地方画“？”号，为质疑作准备。学习过程：亲爱的同学们，有了明确学习目标，就有了前进的方向！马上开始你的自学之旅吧！一、自主探究（一）人物及背景介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）作者介绍：肖

2、华（1916～1985），出身于贫苦工人家庭，少年时就投身革命，在国共十年对峙时期，抗日战争、解放战争不同时期，都为党和人民立下了赫赫战功。发表了许多重要文章，创作了《长征组歌》。1955年被授予上将军衔。背景资料：文章选自《星火燎原》。文章反映的是国共十年对峙时期，由于“左倾”给党和红军造成严重后果，红军被迫长征，渡湘江后损兵过半，后采纳毛泽东的建议，强渡乌江，占领遵义，中国革命开辟了新天地。本文反映的就是强渡乌江的事实。（二）自读课文，初步感知1.给划线字注音湍（）急漩（）涡扼（）守惊涛骇浪（）麻痹（）蜷伏（）隘口()拂晓（）迂回（）2、用波浪线画出文中表示时间变化的词语，并按照时间顺

3、序简述课文内容。（三）、合作探究1、就课文内容来说，“夜袭”应该是文章的重点，但文章开头五个段落没写“夜袭”，这样是否冲淡了主题或者脱离了主题？2、用双横线画出文中描写环境的句子，在小组内大声朗读你找出的描写环境的句子，并分析其作用。二、交流展示温馨提示：同学们可以先在组内交流一下自主学习情况，然后在班内展示。三、达标检测（一）基础题1.解释划线的词语（1）对岸石壁上有一条像锁链似的从悬崖上挂下来的羊肠小道。（2）据说敌人大约有一班人，据险扼守着这通向山顶的唯一孔道。（3）竹排在惊涛骇浪中旋转着顺流而下。2、文章标题是《雨夜奇袭》，请用文中的句子说说“奇”在何处？3、红军战士渡江过程中遇到

4、了哪些困难？夜袭成功，体现了红军战士什么样的精神？（二）拓展阅读从内容和写作特色（语言、结构、景物描写）上简单分析《夜雨诗意》和《雨夜奇袭》的不同之处。四、反思提高我的收获是：我还有哪些疑惑：