梧桐附小深化消防安全战役实施方案

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1、深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役实施方案梧桐附小2011年10月20日5梧桐附小深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役实施方案为深入推进消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动,有效预防火灾事故发生,确保师生安全、校园稳定,按照省、市、县各级政府和教育主管部门的部署和要求,决定从2011年10月19日至2012年2月29日,在梧桐附小范围内组织开展“清剿火患”战役。具体实施方案如下:一、工作目标按照省、市、县政府和教育主管部门开展消防安全“五大”活动的部署,推动我校在前阶段消防安全“

2、大排查、大整治”的基础上,进一步排查我校火灾隐患,采取行政、法律等手段,全面消除火灾隐患,强化学校“四个能力”建设,提高防控火灾能力,努力控制一般火灾的发生,全力预防亡人火灾的发生,确保校园长期持续稳定。二、清剿范围和整治重点(一)梧桐附小教学楼、全美幼儿园。(二)学生宿舍。(三)学校人员密集公共场所,包括会议室、图书馆(室)、膳厅、实验室、多功能电教室等。(四)外宿生住宿场所(包括学校包租、学生自行包租、教师群众举办托管中心)等,应全面排查,彻底消防火灾隐患。(五)其他建筑物和活动场所。(六)学校周边

3、影响学校公共安全的重大火灾隐患。三、工作措施(一)强化领导,实行包干制度。学校成立检查组,实行年段、班级逐级责任制,建立学校行政领导按整治重点分类、分片包干制度,把各项工作落到实处。(二)实行“网格化”排查,建立健全档案。要以整治六个重点为基本单元划分火灾隐患排查整治网格,每个网格要明确落实检查组人员、任务及工作责任,排查出来的人员密集场所、外宿生住宿场所、幼儿园等存在的安全隐患要建立健全工作档案,做到单位场所及火灾隐患底数清楚,并逐条逐项指定责任人抓好整改落实。(三)加大执法力度,彻底消除隐患。5学校

4、对排查和群众举报的火灾隐患要坚决整治,用足用好法律手段,决不姑息迁就。对不及时消除火灾隐患可能严重威胁公共安全的场所,要依法采取临时查封措施;尤其是幼儿住宿场所、外宿生住宿场所等人员住宿防火分隔、安全疏散不符合消防技术规范且一时无法整改的,要采取有效防火分隔、增设第二安全出口和设置点式(独立式)报警等技术防范措施,切实改善场所消防安全条件;对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道,或者在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物要及时整治整改;对周边影响学校公共安全的重大火灾隐患,要及时报

5、告蓬莱镇人民政府实施挂牌督办。四、实施步骤(一)动员部署阶段(2011年10月19日至10月25日)。学校将结合学校实际,制定具体实施方案,明确各阶段工作任务,召开动员大会,全面动员师生开展火灾隐患排查整治,迅速打响“清剿火患”战役。(二)清剿火患阶段(2011年10月25日至2012年2月6日)。学校要在前阶段“大排查、大整治”工作的基础上,将“清剿火患”战役的目标任务细化量化,明确每个检查组每天的排查整治工作任务。对前阶段已经排查过的要开展“回头看”。(三)总结验收(2012年2月7日至2012年2

6、月29日)。学校对检查整治工作情况进行汇总分析,认真总结经验做法,查找工作中存在的不足,研究建立长效排查整治机制,巩固、深化战役成果。县教育局将组织检查督查,对各类学校“清剿火患”战役工作情况进行通报。五、工作要求(一)加强组织领导。为切实加强组织领导,学校成立“清剿火患”战役领导小组,由陈国强校长为组长,各处室为成员的“清剿火患”战役领导小组,下设办公室(挂靠德育处),负责组织协调学校“清剿火患”战役工作。(二)强化排查整治。学校将在前一阶段消防安全大排查、大整治的基础上,深挖学校当中的隐患“死角”,

7、对排查出的消防安全隐患要登记造册,建立台帐,并立即整改,对暂时整改不了的要制定应急预案,并明确责任人及整改时限。(三)强化督导检查。实行逐级责任制,学校将逐级实施分片包干,全力督促落实各项工作措施。“清剿火患”战役期间,县教育局将适时对各学校开展“清剿火患”战役开展情况进行督查,对工作中存在的问题,实行跟踪督办,并适时给予通报。(四)严格落实奖惩。学校将“清剿火患”战役开展情况严格奖惩。要及时发现、上报工作中的先进个人,认真总结经验、表彰先进,充分发挥先进典型的示范带动作用,对工作成效突出的个人,对工作

8、不力、措施不落实、成效不明显的,要通报批评;对排查整治走过场,发生较大以上火灾的,要实行责任倒查。学校的工作情况将及时报教育局德育执法监察股,10月25日前报实施方案。梧桐附小2011年10月20日5附件1:安溪县教育系统“清剿火患”战役战况统计表填报单位:梧桐附小填报人:刘志强审批人:填报时间:2011年11月10日排查基层小学、民办幼儿园情况排查各部位情况发现火灾隐患或违法行为(处)督促整改火灾隐患或违法行为(处)下发整改通知书或决定书

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