绥中县╲〞校校通╲〞工程实施方案

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1、绥中县“校校通”工程实施方案    实现教育信息化,以信息化带动教育现代化,是新世纪社会经济发展对教育提出的必然要求,也是推动教育现代化的基础和条件。根据教育部和省市教育部门的要求,从今年开始,用三年时间在全县中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程。为此,特制定绥中县“校校通”工程实施方案。    一、指导思想:    以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,坚持“发展是硬道理”的方针,瞄准国内外信息技术发展的新目标,坚持“统一规划,试点先行,全面推进,注重实效”

2、的原则,以信息化为突破口,全面启动“校校通”工程,使信息技术教育在教育领域内广泛应用,促进绥中教育事业的信息化,为实现教育强县、迈入教育现代化的宏伟目标而努力奋斗。    二、主要目标:    到2005年,构建一个与各级各类学校及省、市相连通的、开放的绥中教育信息网,在全县教育教学和行政管理两个方面基本实现信息化;全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行教育、教学和学习的能力;充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用,提高教育质量和效益,加速教育现代化的步伐;促进信息技术与学科课程的整合,创造适应知识经济社会要求的现代教育

3、模式和管理模式,培养信息社会所需要的专业人才和劳动者。    具体目标是:    1、成立绥中教育局网站,各学校与教育局网站相联通。    2、构建校园计算机网(校园网),使校内每一台计算机之间相互联通。    3、通过电子邮件、远程访问学校网站等方式,使学校与学校之间相互联通。    4、学校与“中国教育信息网”、“中国教育和科研计算机网”等国内互联网站相联通。    三、内容安排    (一)教育行政管理方面    1、教育动态:国家和省、市、县教育方面的重大事件及活动。(办公室)    2.文件传递:上级及局发各种文件。(办公

4、室)    3.政策法规:有关教育方面的法律、法规、规章及政策。(办公室)    4.基础教育:有关幼教、普教及德育工作。(基教股、进修学校中、小、幼教部)    5、职成教育:(职教股、进修职教部)    6.人事之窗:干部、教师队伍管理及档案、党务工作。(人事股)    7、体卫艺:(体卫艺股)    8.招生在线:中师中考、普通高考、自考及成人考试工作。(招生办)    9.政府督学:有关“普九”、依法治教及督导工作。(督学室)    10.办学设备:房屋、仪器等设施管理工作。(事务处、仪器站)    11.财务管理:(财会室

5、)    (二)学校教育方面    1.学校简介:介绍学校校长、教师、学生的基本情况,校史等。    2.办学目标:介绍学校的长期目标、阶段目标、“十五”规划等。    3.办学思路:介绍学校的教育改革方法。    4.学校管理:介绍学校的各种规章制度、计划总结、学籍管理、干部教师队伍管理、教学管理、后勤管理、图书管理等。    5.教育科研:介绍学校的各级各类课题及运行情况。    6.教改动态:介绍学校的各种大型活动、现场会、研讨会等。    7.党旗飘飘:介绍学校的党建工作。    8.共青团风采:介绍学校的共青团工作。   

6、 9.红领巾:介绍学校的少先队工作。    10.职工之家:介绍学校的工会工作。    11.教育成果:介绍学校近期取得的各项成绩、综合荣誉。    四、实施步骤    第一步(2003年9月—2003年12月)构建绥中教育局网站和校园网,并开始“校校通”工程的初检工作。    第二步(2004年1月—2004年12月)构建绥中教育城域网,扩充并完善校园网建设,提高计算机配置档次,使校园内每一台计算机都能上网,全体师生要学会上网。    第三步(2005年1月—2005年12月)发展现代远程教育,共享网上教育资源,逐步实现多媒体教学

7、进入每一间教室,实现基于互联网上的实时交互教学,打破时空界线,真正做到同步远程教学。    五、具体要求    1、设备配置。“校校通”工程的实施,要紧密结合《辽宁省中小学“校校通”工程实施方案》要求,保障信息技术的最低配置比例,计算机台数和学生数之比为1:15。根据教学的实际需要,独立建制的学校,至少要建设一个和班额相适应的多媒体教室。如果外语、实验室等应用多媒体教室,比例还应当提高。最佳机生比小学和初中为1:9,高中1:6为宜。    2、校园网建设。校园网的建设,是实现“校校通”工程的核心和基础。各学校要结合实际,因地制宜,避

8、免贪高求新。其基本功能为:能实现网络互联、进行多媒体授课、进行电子备课、教学管理与办公自动化。拓展功能为:电子图书馆、实现远程教育。    3、多媒体教室。多媒体教室是对学生进行信息技术教育的必要的条件,是“校校通”工程建设的重点。多

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