金局长在全区初中教育教学工作会议上的讲话

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1、在全区初中教学工作会议上的讲话(2008年3月7日)同志们：今天，我们在新庙中学召开2008年全区初中教育教学工作会议，主要内容是总结08鄂高素质班备考工作，进一步研究部署初中教育教学工作，不断提升教育教学管理水平，为全面圆满完成08中考任务打下良好基础。今年的会议选择在新庙中学召开，是对新庙中学的肯定，不仅仅因为在素质班招生考试中他们是先进，而是多年来，新庙中学的教育教学工作都保持了良好的发展态势。他们的工作有特色、有成效，值得大家认真学习借鉴。大家知道，今年我市鄂高素质班招生306分以上的人数120人，其中我区18人，

2、华容8人，梁子4人，葛店开发区6人，市直84人，从以上数据看，我区录取人数是其他三区之和，但是绝对数和市直有不少差距，一中仍然一枝独秀，三中五中却异军突起，给我们敲响了警钟，带来了压力，严峻的现实告诉我们，以往的成绩只能说明过去，我们不能老躺在过去取得的成绩上睡大觉，我们更多的是要纵观全局，认真反思，增强对未来的忧患意识。为什么城区（包括开发区）能突飞猛进，6月的中考文化课考试将会是什么格局？我区初中教育-1-协调可持续发展的动力在哪里？这是当前摆在我们在座的各位负责人面前迫切需要思考的问题。所以，今天的会议上，我要着重对

3、鄂高素质班招考我区的成败得失，如何正视现实、全面反思、积极探索、沉着应对中考第二战役谈谈个人的体会和看法，供大家思考。一、半年来我区初中教育教学工作取得的进展一学期以来，经过在座各位的共同努力，我个人认为，我区初中教学工作在教育教学质量中心地位、教育教学常规管理、校纪校风等三个方面有了新的进步。(一)以教学质量中心的思想得到了有力的强化1.出台了纲领性文件学年初，区教研室制定下发了《关于进一步加强教育质量月活动的通知》，目的是要紧紧抓住教育质量建设这个中心，抢抓机遇，乘势而上。邓局长多次在各类会议上明确提出树立强烈的质量意

4、识，就是直截了当地向学校要质量，就是学校要旗帜鲜明理直气壮抓质量。这个文件的出台，再次唱响“教育质量是学校工作的生命线”这个主旋律，理顺了学校各项工作的关系，突出了教育教学质量中心位置，引导全区广大教师排除干扰，合理用时用力，集中精力抓质量。2.完善了质量评价体系在去年花湖中学的会议上，我们进一步明确了目标任务，完善了奖励办法，增强了学校责任人和教师的风险意识。在评价指标上，我们加大了鄂高素质班招考的评价权重。强化了年级质量目标，强调要抓好毕业年级与非毕业年级的质量交接管理。这一方面，花湖中心学-2-校为我们作出了榜样，他

5、们坚持初中的质量从小学抓起。对所有小学教师都进行了课堂教学评价，每一次期中期末考试都实行了交叉监考与统阅，对每一个年级的质量都实施了跟踪管理，进行了严格的质量交接，强化了每一所小学强烈的质量意识，这一举措为初中提供了较好的优质生源。我想，这也是花湖中学连年进入我区教育教学先进行列的坚实基础。3.强化了领导的质量意识自去年花湖会议以来，我们的教育干事和各位校长都把主要精力转移到了抓质量建设上。就拿车湖中学的领导来说，但两位都能以校为家，其他副校长都坚持在教学一线任课，其中一位副校长还兼任班主任，这些学校领导为了狠抓教育教学质

6、量，做到了身体力行，以身垂范。学校方方面面的工作都要我们领导来思考，但我们的主要精力放什么地方，我看，还是一个观念问题。今天，我还要重申，学校校长就是学校教育教学质量第一责任人，我们各位校长的工作重心要始终放在教育教学质量建设上。另外，据反映，现在有些学校领导不在一线任课的现象反响很大，造成校内干群矛盾较多。这里，我再次强调，我们教育的干部们要坚决杜绝行政化，要和老师们一起坚守在教学第一线。(二)教学常规管理得到了较好落实教学常规管理，我们强调了很多年，经过近几年的努力，各校在制度上有了一定的积淀，区局也出台了德育工作的常

7、规管理制度和教学工作的实施细则，在制度上作了充分的准备。去年花湖会议上，我-3-们强调教学常规管理工作的重点要放在落实上，经过一年的努力，我们看到了一些可喜的变化。一是认真落实了教学常规。对于教学常规，各校最大的变化是加大了检查与执行的力度。我听教研室的同志们讲，现在学校的月查月评做的比过去真实了，在学校的月查月评通报上，对不合格的备课教师敢于通报批评了，对较差的教学、作业批改敢于评定为C类了，杜绝了过去教学环节管理上的弄虚作假现象。而且在绩效工资的浮动上敢于动真格的了，刚才，泽林中学的韩校长讲，他们在每次月查月评的情况通

8、报会上，对教学环节中存在的问题既说到事，又点到人，而且将浮动的绩效工资差距拉大到800元，还能让老师们心悦诚服。究其原因，是我们的领导把问题说到了点子上，把原因分析到了症结上，把批评落脚到了鼓励上，把薪水联系到实绩上。这样的教学常规管理就落到了实处。二是积极主动备考。在复习教学阶段，各校具有一定的自主性