高中必修四哲学_世界观方法论

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1、必修四哲学生活原理和方法论归纳第二单元探索世界与追求真理（唯物论、实践观）一、唯物论（6个）——第四课、第五课原理原理内容方法论1、世界的物质性原理世界是物质的世界，世界的统一性就在于它的物质性。结合党的思想路线、理论基础一切从实际出发，实事求是2、物质决定意识原理物质决定意识（意识是物质的反映）一切从实际出发，实事求是（主观符合客观、主观与客观具体的历史的统一）3、意识能动作用原理意识对物质具有能动作用①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）重视意识的作用，树立正确的意

2、识（精神、政策、观念、理念）4、物质与意识的辩证关系原理物质决定意识，意识对物质具有能动作用①人能够能动地认识世界（目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性）②人能够能动地改造世界（指导作用、调控作用）一切从实际出发，实事求是，重视意识的作用，树立正确的意识5、规律的客观性和普遍性原理规律是普遍的、客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背①必须遵循规律，按客观规律办事，否则就会收到规律的惩罚②人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类6、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理①规律是普遍的、客

3、观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，不可违背②主观能动性※人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律改造客观世界，造福于人类※人能够能动地认识世界，意识具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性※人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用一切从实际出发，实事求是。既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合二、实践观（4个）——第六课原理原理内容方法论实践的基本特征客观物质性（唯物主义）、主观能动性（辩证法）、社会历史性1、实践和认识的辩证关系原理实践是认识的基础，实践决定

4、认识（来源、动力、标准、目的和归宿）（运用、指导、应用）立足实践，坚持实践第一的观点2、实践和认识的辩证关系原理认识对实践具有反作用（知道作用），正确（错误）认识对实践起推动（阻碍）作用要重视认识的反作用，特别是①科学理论对实践的巨大指导作用（坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一）②树立正确认识3.认识过程的反复性和无限性原理①实践决定认识，认识具有反复性、无限性②追求真理是一个永无止境的过程（深化、发展、推进）要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理4.真理观①真理是标志主观同客观相符

5、合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最基本的属性是客观性（真理的内容是客观的，形式是主观的）①真理和谬误的界限不容混淆②对同一个对象只能由一种正确的认识，真理只有一个，真理面前人人平等②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一真理和谬论往往是相伴而行的。要正确对待错误，追求真理第三单元思想方法与创新意识（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）一、联系观（5个）——第七课原理原理内容方法论1、联系的普遍性原理联系具有普遍性，

6、任何事物都处在联系之中用联系的观点看问题（导致、影响、造成、引起）2、联系的客观性原理联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系3、联系的多样性原理世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件②一切以时间、地点、条件为转移（直接、间接）4、整体和部分辩证关系的原理①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分②整体由部分构

7、成。部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分甚至对整体起决定作用①树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果②重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（中央、国家与民族、地区）5、系统优化的方法原理系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向的基本特征①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合二、发展观（5个）——第八课原理原理内容方法论1、发展

8、的普遍性原理一切事物都是变化发展的用发展的观点看问题2、事物发展前进性与曲折性相统一原理（道路观）前途是光明的，道路是曲折的①看到前途是光明的，对未来充满信心，促进新事物的成长②做好思想准备，