数模设计——选手机new

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1、重庆交通大学课程设计报告实验课程名称数学模型课程设计开课实验室数学实验室学院理学院10级数学专业2班开课时间2012至2013学年第1学期姓名学号成绩评分标准评价优良中袁尧江10450211课程设计报告结构的完整性、表述的清晰程度（20分）常江10450221模型的正确性、结果的可靠性等（40分）罗斌10450218答辩情况（40分）课程设计指导教师官礼和题目：如何选定理想手机随着手机在校园里的普及，各大手机厂商都已将学生视为巨大的潜在消费群体，在产品功能定位、价格定位上制定了相应的生产和销售策略。请收集数据，建立

2、数学模型回答下列问题：1、从手机品牌、外观、功能、质量等方面分析目前市场主流手机产品的价格定位规律。这里主流手机产品以摩托罗拉、诺基亚、三星、联想等手机的市场现有主流型号为例。2、分析各品牌手机的价格策略与市场占有份额的关系，并指出广告投入对这种关系的影响。3、按照不同的购买力，不同的功能要求，为大学生消费群体推荐你认为的理想手机（品牌及型号）。摘要我们首先引入了多元线性回归模型，幂函数模型，多元二项式回归模型从品牌、外观、功能、质量四方面对手机产品的价格定位规律进行研究。然后综合考虑价格、顾客满意度、顾客忠实度与

3、市场占有率之间的关系，构建递归通径分析模型，分别求出各通径的系数，从而定量分析变量之间的相互关系。最后运用层次分析对手机型号分类，可以客观反映消费者对手机使用满意度分布，从而为大学生的手机选购决策提供一定依据。首先，在合理抽象和简化的基础上，搜集了部分手机型号关于价格、品牌、外观、功能、质量的有关信息，并通过统计分析赋予权重分数的方法进行量化处理。根据量化后的数据，计算各因素之间的相关系数，检验变量之间不存在严重的多重共线性，从而以价格为因变量，品牌、外观、功能、质量四个因素为自变量，建立模型I——多元线性回归模型

4、，分别进行了直接回归和逐步回归分析，去更优的结果，模型检验=0.369，=0.358，，可知模型总体显著，模型对手机价格的解释程度达到36.9%。由于模型I对价格的解释程度较低，因此建立模型II——幂函数模型，其对价格的解释程度达到40.63%，标准误差为0.3504，与模型I相比有所提高。鉴于模型I和II的不足，建立模型III——多元二项式回归模型，模型剩余标准差为0.3377，与模型II比较误差相减少。综上，可用模型III描述四个因素作用的价格作用规律。当消费者倾向于某种价格策略的产品时就会选择这种产品，从而扩

5、大了该产品的市场占有率，忠实于该产品的消费者同样大力拓展了市场占有率。综上，价格是通过顾客满意度与忠实度来影响市场占有率的。则问题由分析价格策略与市场份额之间的关系转化为综合考虑价格、顾客满意度、顾客忠实度与市场占有率之间的关系，通过Excel进行简单检验，数据满足正太性要求，因而对于这种复杂的关联性研究，本文可构建递归通径模型对变量之间的影响大小和作用方向进行研究，从而给出定量分析结果。考虑到广告投入影响时，在原有模型的基础上加入广告对其他五个因素的相互影响关系，分析求解通径系数即可。在处理关于大学生手机选购策略

6、的问题时，首先根据性价比从已有的数据中筛选出40组代表值，以40种手机型号为样品集，消费者关注手机特性外观、功能、价格、质量为因素集，对每个因素的评价分为“满意”和“不满意”两种，每个对象由4个指标刻划其性态。利用统计软件SPSS11.5对因素数据进行标准化，并对40种型号手机四个因素的数值，采用层次分析方法进行聚类．采用离差平方和法计算类间距离，采用欧氏距离平方为样品距离，得到手机满意度的谱系聚类图，根据系谱图可知分为4类，根据四类的各自特征可给出选购建议。在模型建立与求解后，对模型的科学性和可靠性进行评述，讨论

7、了模型的优缺点，并提出所建模型的改进与推广思路.一．问题重述随着手机在校园里的普及，各大手机厂商都已将学生视为巨大的潜在消费群体，在产品功能定位、价格定位上制定了相应的生产和销售策略。请收集数据，建立数学模型回答下列问题：(1)从手机品牌、外观、功能、质量等方面分析目前市场主流手机产品的价格定位规律。这里主流手机产品以摩托罗拉、诺基亚、三星、联想等手机的市场现有主流型号为例。(2)分析各品牌手机的价格策略与市场占有份额的关系，并指出广告投入对这种关系的影响。(3)按照不同的购买力，不同的功能要求，为大学生消费群体推

8、荐你认为的理想手机（品牌及型号）。二．问题分析各大手机厂商都已将学生视为巨大的潜在消费群体，在产品功能定位、价格定位上制定了相应的生产和销售策略。针对问题一要求从手机品牌、外观、功能、质量等方面分析目前市场主流手机产品的价格定位规律，首先要搜集不同型号手机关于这四方面的信息数据，并进行合理量化，为下一步的计算做准备。对量化后的数据进行相关性分析，以确定各自变