高三历史一轮复习必修一专题五检测题

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1、成功每一天高三历史一轮复习必修一专题五检测题一、选择题1.观察下列《1949年与我国建交的国家地区分布示意图》，这一示意图说明（）A.建国初期，我国全方位外交取得辉煌成就B.社会主义国家是新中国外交的唯一主体C.社会制度和价值观念影响新中国初期外交发展D.是新中国坚持“一边倒”外交战略的完全反映2、1949年6月，毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒，积四十年和二十八年的经验，中国人民不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。”对于新中国实行“一边倒”外交方针的认

2、识，不正确的是(　　)A．打开了中国外交新局面B．是新中国根据当时形势做出的正确选择C．有利于中国的经济恢复发展和国家安全D．“一边倒”政策是特定历史条件的产物3、20世纪50年代是中国社会发生巨变的时代。这一时期的下列事件先后顺序排列正确的是(　　)①过渡时期的总路线制定　②万隆会议召开　③和平共处五项原则的提出　④人民代表大会制度的建立A．①②③④　　　　　　B．①③④②C．③①②④D．④①②③4、日本外务省发言人指出，印支停战将使中国在世界事务中的地位提高。美国《商业周刊》的评论称，美国企图把中国“无限期

3、排斥在世界外交舞台之外”的幻想已被日内瓦会议所粉碎。这些评论表明()A.恢复中国在联合国的合法席位是大势所趋B.帝国主义国家孤立中国的政策开始松动C.中国在国际事务中的作用越来越重要D.中国已成为多极化格局中的重要力量5、1950年，中国同资本主义国家的贸易占到当年全国对外贸易总额的67.3%，此后基本呈逐年下降趋势。1951—1956年的六年间分别是49%、28.4%、35.4%、25.8%、25.7%、34.2%。导致这种状况的主要原因是(　　)A．新中国成立后西方国家纷纷撤离B．中国形成了计划经济体制模式

4、C．中国走上了社会主义工业化道路D．中国实行了“一边倒”的政策6．“已有不少人将周恩来喻为日内瓦会议的挽救者，他已赢得了外交舞台第一流人物的地位。”这样的评价基于他在日内瓦会议上发表了一篇重要的演说。其演说的宗旨是(　　)A．号召亚非国家采取不结盟政策B．亚非各国坚持反帝反霸的方针C．和平解决朝鲜和印度支那问题D．解决亚非尤其是印度的和平问题7、．1954年6月，周恩来在新德里记者招待会上说：“世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。”下列事件体现了这一精神的是(　　)①与苏联建立外交关系②

5、参加万隆会议③迎接尼克松总统来访④提出“一国两制”构想A．①②④B．②③④C．①④D．②③8、“那些希望从后门接纳伟大的中国人民的人失败了，中国在要求恢复它在联合国的合法席位时，选择了从前门进来”，这表明()A.新中国在国际事务中的作用将会越来越重要6成功每一天B.新中国挫败了美国制造的“两个中国”的阴谋C.大国与小国平等磋商国际事务的局面已经实现D.一个以互信、互利为宗旨的新型区域组织建立9、.《印度时报》描写中国60年的反差时用了如下两个词：贱民和全球强国。文章说：中国曾被视为冷战期间被夹在美苏之间，直到1

6、971年才加入联合国，摆脱孤立。“现在，它是一个拥有广泛影响力的全球强国，它购买美国国债，在拉美和非洲抢购自然资源，在重大外交问题上发出更响亮的声音。”对材料的解读正确的是()A.“冷战期间被夹在美苏之间”→新中国始终得不到美苏的承认B.“1971年才加入联合国”→中美关系正常化推动其实现C.“现在，它是一个拥有广泛影响力的全球强国”→中国已跻身“超级大国”行列D.“在重大外交问题上发出更响亮的声音”→和谐、合作是中国贡献给世界的财富10、冷战期间，中国对外战略大约每十年调整一次，50年代“一边倒”、60年代“

7、两条线”、70年代“一条线”、80年代以来“独立自主”。(张小明《冷战时期新中国的四次对外战略抉择》)“一条线”主要是指()A.与亚非人民团结一致反对殖民主义B.与社会主义国家建立广泛外交关系C.以联合国为中心积极开展多边外交D.与美日等国家外交关系恢复正常化11.图片是“看得见”的历史。下列两幅图片记录了新中国两次重大的外交活动，它们所体现的共同原则是()A.求同存异B.开展以联合国为中心的多边外交C.睦邻友好D.参与地区性国际组织的外交活动12、1979年1月29日，邓小平应邀访美，卡特总统主持欢迎仪式，宾

8、主在白宫向欢迎者挥手致意。在这次访问中，邓小平与卡特就签署贸易协定进行了谈话。反映的历史背景最贴切的是(　　)A．中国开展以联合国为中心的多边外交B．中美关系开始走向正常化C．中美正式建立外交关系D．中国正式加入世贸组织13、胡锦涛在2010年6月上海合作组织峰会上表示，中国将坚持互利共赢的开放战略，同各国一道，为创造本地区持久和平、共同繁荣的新成就作出更大努力。据此指出中国倡导和组建