综合实践活动方案

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1、今天我当家——《综合实践活动主题活动方案设计》 大兴中心校小学部李洁刘丽秀一、活动主题名称：今天我当家二、适用年级：四年级三、设计意图：我在天天与学生打交道的过程中发现，现在的孩子大多是独生子女，非常任性，甚至自私。曾经看到一位在校的好学生在校门口大声地哭喊，只是为了一定要年迈的爷爷回离学校很远的家去拿自己忘带的作业本。在他们的眼中，他们是至高无上的，是“小皇帝”，骂不得，打不得、更承受不了一丁点儿挫折。为此我借助“今天我当家”综合实践活动这一平台，试图让“小鬼”们来当家，让他们亲身体验如何做家务，从中了解到父母平时操持家务的辛劳。并且培养学生参与家务管理的技巧和面对

2、突发事件如何处理，培养学生的自立能力和自信心以及适应社会生存的基本能力。四、背景分析：（一）教学内容分析“小鬼当家”是以学生自主探究，动手实践为主的综合实践课，通过对当家小常识、营养菜谱的搜集，加深学生对家务事的客观认识，使学生在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的经验，并在统筹安排做家务时间以及设计营养菜谱过程中培养学生的合作意识。（二）教学对象分析（学生情况）四年级小学生的情感世界比较丰富，具有相对独立的观察、分析、解决问题的能力。通过教师创设情景，家长的配合辅导，完全能够引导学生积极参与、经历实践研究探索活动。他们也有了一定的搜集资料的本领和语言表达能力，借助家校

3、信息技术平台，学生能够独立搜集相关资料，写出简单的活动感受。再加上学生思维比较活跃，在教师的辅导下，学生能初步理解统筹方法，合理分工和安排时间。在综合实践课上，采用他们喜欢的抢答、合作竞赛等形式开展活动，在提高学生数学思维能力的同时，也加深了学生的合作意识。五、活动时长：总时长：1个月，每段时长：1周六、活动目标：知识目标：使学生通过实践活动学会合理理财，恰当安排做家务的时间，学会将学到的知识应用于生活中解决问题。能力目标：通过学生的小组合作，培养学生的合作意识，学会与他人合作，交流，表达自己的看法。培养学生解决实际问题的能力。情感目标：使学生进一步感受数学与生活的密

4、切联系，培养学生的小主人意识，使学生产生自觉帮助家长做一些力所能及的家务劳动的愿望。七、教学准备：投影、家务实践录像或照片。八、教学过程：本活动共分四个实施阶段。第一阶段：学生向父母了解各自家庭每月的生活开支，并进行分类整理，统计各项开支的金额，提出自己的想法或建议。教师在期间应做好家长思想工作，让家长允许孩子参与到家庭管理中去；第二阶段：学生根据自己的家庭条件以及家人的健康状况设计适合家人口味和需要的营养菜谱（可以和家长讨论，也可以上网查询）并且初步估计所需费用（可以跟随家长到菜场或超市了解菜价）。第三阶段，学生争取家长支持，独自进行“买菜”的实践活动，从中积累经验

5、。有条件的可以两三人小组合作共同完成。（可以建议家长用照片、录像等形式记录孩子独自买菜的经历）第四阶段：借助学校活动，以小组为单位汇报当家收获。要求每位学生借鉴各小组经验，独立制定一日当家计划并付诸实施，建议家长作好评价工作。第五阶段：反馈总结，评选出“好当家”。下面主要介绍第五阶段课堂反馈收获的实施情况。（一）、情景导入同学们，你们听过《豌豆公主》的故事吗？（幻灯演示豌豆公主的图片，并请一位同学讲述故事内容。）王子终于用一粒豌豆找到了真正的公主，故事虽然结束了，可是我很想知道，你们是否喜欢这位豌豆公主？（不喜欢。）为什么？（太娇气。）现在我们班的同学中绝大多数是独生

6、子女，都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的“小公主”或“小王子”，整天过着饭来张口，衣来伸手的生活，家务活几乎不会做。但是，自从我们开展“今天我当家”的活动以来，大家进步不少，很多同学积极参与家务劳动，有的已经成为了父母的好帮手。今天，我们来开个“汇报展示会”，比一比看谁最会当家，也希望大家在活动中有更多的收获。（二）、活动展示(1)当家知识问不倒（抢答，抢答正确的同学发给一枚“劳动知识奖章”）①怎样去除衣服上的墨水痕迹？②豆浆是否能冲入鸡蛋一起吃？③去超市购买食品，挑选时要注意什么？④怎样挑选新大米？⑤爸爸妈妈爱吃硬的米饭，爷爷奶奶喜欢吃软的米饭，怎样煮，才能一次煮出让全家人都

7、满意的米饭？(2)统筹安排时间（四人小组合作，看哪一组安排得又快又合理）周六早上，爸爸妈妈外出办事了，中午才能回来。小明想在爸爸妈妈回家前完成以下家务，请你帮他合理安排一下时间：扫地：15分钟洗衣准备：2分钟洗衣机全自动洗涤：30分钟晾衣服：2分钟拖地：10分钟擦桌椅：10分钟(3)ABCD套餐设计（四人小组合作，凡是设计合理的，教师都要给予表扬鼓励）以小组为单位，从菜单中每组各选一种菜组成套餐，要求经济实惠，营养均衡。A荤菜：番茄炒蛋8元蟹粉豆腐10元红烧鲫鱼12元老鸭煲25元B素菜：青菜2元菌菇豆腐羹6元凉拌海带丝3元西芹百合8元C汤类：鱼汤10