学区2012年师德师风建设实施方案.doc

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1、学区2012年师德师风建设实施方案 学区2012年师德师风建设实施方案 各小学: 为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、根据县委、政府要求和教育体育局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见,努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍,推进素质教育,不断提高教育教学质量,学区决定在各校开展师德师风主题教育活动,现制定本实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,认真贯彻国家、省、市、县教育工作会议精神,以构建和谐的育人环境,办人民满意的教育为宗旨,以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心,以德为人先、学为人师、行为示范为准则

2、,以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力倡导和发扬“五苦”精神。树立良好的师德形象,使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。 二、目标任务 通过师德师风教育,解决当前师德建设中存在的突出问题,使教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高,端正教风,带动学风,优化行风,使教师成为公民道德的楷模,努力在树立教师良好形象上实现新提升,在深化教育改革上实现新进展,在提高教育教学质量上实现新突破,在教育管理水平上实现新跨越。 三、活动范围:全乡教育系统全体教师。 四、活动时间:本次师德师风集中教育活动,利用三个月的时间(2012年6月20日开始至9月20日),分四个

3、阶段进行。 第一阶段(6月20日—7月5日)学习培训,提高认识。各学校根据各自实际广泛开展学习讨论。 1、动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容,结合实际认真制定师德师风集中教育活动实施方案,动员全体教职员工积极参与。各学校要在6月25日前召开启动会,对活动开展进行安排部署。各学校的实施方案于6月25日前报学区。 2、学习培训。组织教职工学习有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。 3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片,学习校园法律法规案例,法制讲座等途径,提高教职工学法、懂法、守法的水平。 4、集中讨论。结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问

4、题,拟定专题,深入开展讨论活动,解决教师思想上的疑点、难点问题。 第二阶段(7月6日—7月15日)对照检查,查摆问题。 1、对照检查。按照“六查六看”活动要求,对照《中小学教师职业道德规范》,组织教师开展严肃认真的批评与自我批评,深挖思想根源,明确努力方向,认真开展自查自纠,及时整改存在的问题。学校领导班子成员要重点围绕: (1)学校教学质量不高,办学方向、办学目标、办学思想不明确,社会满意度较差; (2)学校管理无章法,没有完善的规章制度或制度落实不到位,执行不严格; (3)主要精力没有用在校风、教风、学风建设上,忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力培养提高; (4)违

5、反收费政策,巧立名目收费,超标准收费;学校开支不合理,对学校内部的乱收费行为处理不坚决,不及时,不彻底; (5)学校领导带头示范作用差,不能以身作则,不敢坚持原则,对各种不正之风抵制不力,对错误的人或事放任不管,班子闹不团结,学校正气不足,人心涣散; (6)不学习、不思考,决策水平低、有失误; (7)对教师的评价和使用不够客观、公正、合理,不善于团结广大教职员工,调动其工作积极性。 学校教师要重点围绕: (1)师表意识差,言行与国家法律法规相违背,误人之弟,有参与赌博等违法行为; (2)违反《中小学教师职业道德规范》,工作时间内饮酒,穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品,上课时间接

6、打手机、会私客,不按时上课,作于教学无关的事; (3)教学成绩低下,事业心和责任心不够强,不重视业务学习和提高,组织观念不强,纪律性差,随意缺课旷课; (4)教育方法简单粗暴,教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心,故意刁难学生和家长; (5)为教不廉,主要表现为,向学生乱收费、乱补课,强制学生订购书报教辅材料,资金使用不合理,手觉不干净。接受学生家长吃请,以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物; (6)工作中迟到早退、无故旷课;拜金主义严重,长期请假,重要组织照顾,不要组织纪律。擅自离岗、坐着上课的行为。 (7)教育教学工作敷衍塞责,随意性大。不能严格遵守课堂常规进

7、行上课、辅导。 2、征求意见。组织开展师德评议活动,并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式,广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。 3、开展校长和教师谈心活动。 4、自我剖析。学校领导班子和教师都要通过“六查六看”和征求意见活动,深入查找在师德师风建设方面存在的问题,形成书面自查剖析材料,学区领导班子和校长的自查剖析材料,经教体局包片干部审查签字后报教体局人事股存档,教师个人的自查剖析材料经学区校长审查签字后在学区存档。 第三阶段(7月16日—8月24日

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