浙教版九上陈毅市长导学案

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1、盐阜中学初三年级语文学科导学案执笔人      审核人                                2012年2月    日课题《陈毅市长》选场课型新授课课时1学习目标1.了解剧情梗概、戏剧的特点。 2.把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。3.理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。 课前预习学法指导《陈毅市长》这部剧作,主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写,通过对他与各式各样人物的关系的描写,通过各种矛盾冲突,逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格,从平凡中塑造了陈

2、毅这个从元帅(野战军司令员)到市长的可亲、可敬、可爱的形象。剧作的结构方式和表现手法,新颖独特。学生课前应首先充分阅读课文,尽量能阅读《陈毅市长》全剧,了解全剧的剧情和特点。相关链接一、全剧简介《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端,提出了“到了上海之后,究竟是上海把我陈毅染黑了,还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线,在充满生活气息的、有典型意义的场面里,展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏,写了陈毅同志怎样依靠工人阶级,教育资本家,恢复和发展生产;怎样团结知识

3、分子,发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风,等等,通过描写陈毅一些日常生活和工作片段,通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突,多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。前一场陈毅视察百货商店,发现盘尼西林短缺,不法商贩趁机抬价,百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂,从而引出“夜访齐仰之”这场戏。二、写作背景1945年5月27日,上海解放,当时工厂大半关闭,商店纷纷关门,秩序,垃圾成山,城市面临断粮,断煤的威胁。在党的领导下,身为上海市军事管制委员会主任,上海市人民政府市长的陈毅同志,依靠上海各阶层群众的支持,采取了恢

4、复生产,发展生产的有力措施,只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。知一、给加点字注音识预习少顷(   )   请帖(   )乓(   )的一声 闭门羹(   )  咋(   )办驽(   )钝    揿(   )钮qǐng tiě pāng gēng zǎ nú qìn二、下列词语中有四个错别字,请指出并按顺序把它们正确地写在方格里。 痛心疾首 

5、 充耳不闻  亲顾茅庐 才疏学浅  翻天复地 百费待举  礼贤下士  秉烛夜谭 雄心勃勃  深居简出错别字    订 正    “复”应为“覆”,“费”因为“废”,“谭”应为“谈”。三、解释下列词语1.在下:谦辞,用于自称。与文中“不才”、“老朽”义同。2.无事不登三宝殿:俗语,没有重要的事不敢来麻烦的意思。3.驽nú钝dùn:愚笨、迟钝。这里是自谦的话。4.大而化之之谓圣:原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫做圣人了。这里借指政治变化。5.自娱:自找乐趣。6.伊始:开始。7.亲顾茅庐:亲自去拜访。8.秉bǐng烛:拿着点着的蜡烛

6、。9.才疏学浅:见识不广,学问不深。10.深居简出:平日老在家中呆着,很少出门。11.充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。12.赐cì教:敬辞,给予指教。13.痛心疾首:形容痛恨到极点。四、填空:本文选自话剧《       》,作者       。剧中“苔痕上墙绿,草色室中青。”是根据刘禹锡《        》中的两句诗句“                 ,                 ”衍化而来的。《陈毅市长》沙叶新陋室铭 苔痕上阶绿草色入帘青课堂探究一、导入课文陈毅是新中国的开国元帅之一,建国后上海市的第一任市长。

7、关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。今天,我们要学习的《陈毅市长》也是展现他崇高品格的作品。二、整体感知课文1.听录音,让学生总体感知课文,要求学生注意剧中人物的咬字吐音。   (1)正音释义。   (2)分组朗读,要求:读准字音、分清节奏。   台词是在自然口语的基础上提炼出来的,直接诉之于人的听觉,因此,特别强调节奏分明、和谐,入耳动听。朗读时应体现这一特点。 节奏划分示例: ①闲谈/不得超过/三分钟 ②知道/干吗/还来打扰我! ③先生之言/差矣④停电/伊/不怕,怕只怕/敌人破坏电厂,那就要/一片漆黑2.剧情梗概。(先独立训练,

8、再小组讨论,全班交流)   明确:1949年冬天的一个深夜。著名化学家齐仰之家。上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之,却遭到冷遇。进门之后,陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人,融洽了双方感情。于是,陈毅乘机巧用“激

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