浙教版九上陈毅市长导学案

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1、盐阜中学初三年级语文学科导学案执笔人      审核人                                2012年2月    日课题《陈毅市长》选场课型新授课课时1学习目标1．了解剧情梗概、戏剧的特点。 2．把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。3．理解矛盾冲突对塑造人物形象的作用。 课前预习学法指导《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈

2、毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的形象。剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。学生课前应首先充分阅读课文，尽量能阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。相关链接一、全剧简介《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团结知识

3、分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场戏。二、写作背景1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢

4、复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放30周年的纪念。知一、给加点字注音识预习少顷（   ）   请帖（   ）乓（   ）的一声 闭门羹（   ）  咋（   ）办驽（   ）钝    揿（   ）钮qǐng tiě pāng gēng zǎ nú qìn二、下列词语中有四个错别字，请指出并按顺序把它们正确地写在方格里。 痛心疾首 

5、 充耳不闻  亲顾茅庐 才疏学浅  翻天复地 百费待举  礼贤下士  秉烛夜谭 雄心勃勃  深居简出错别字    订 正    “复”应为“覆”，“费”因为“废”，“谭”应为“谈”。三、解释下列词语1．在下：谦辞，用于自称。与文中“不才”、“老朽”义同。2．无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。3．驽nú钝dùn：愚笨、迟钝。这里是自谦的话。4．大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫做圣人了。这里借指政治变化。5．自娱：自找乐趣。6．伊始：开始。7．亲顾茅庐：亲自去拜访。8．秉bǐng烛：拿着点着的蜡烛

6、。9．才疏学浅：见识不广，学问不深。10．深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。11．充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。12．赐cì教：敬辞，给予指教。13．痛心疾首：形容痛恨到极点。四、填空：本文选自话剧《       》，作者       。剧中“苔痕上墙绿，草色室中青。”是根据刘禹锡《        》中的两句诗句“                 ，                 ”衍化而来的。《陈毅市长》沙叶新陋室铭 苔痕上阶绿草色入帘青课堂探究一、导入课文陈毅是新中国的开国元帅之一，建国后上海市的第一任市长。

7、关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。今天，我们要学习的《陈毅市长》也是展现他崇高品格的作品。二、整体感知课文1．听录音，让学生总体感知课文，要求学生注意剧中人物的咬字吐音。   (1)正音释义。   (2)分组朗读，要求：读准字音、分清节奏。   台词是在自然口语的基础上提炼出来的，直接诉之于人的听觉，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听。朗读时应体现这一特点。 节奏划分示例： ①闲谈／不得超过／三分钟 ②知道／干吗／还来打扰我！ ③先生之言／差矣④停电／伊／不怕，怕只怕／敌人破坏电厂，那就要／一片漆黑2．剧情梗概。(先独立训练，

8、再小组讨论，全班交流)   明确：1949年冬天的一个深夜。著名化学家齐仰之家。上海市市长陈毅专程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。进门之后，陈毅借刘禹锡《陋室铭》赞扬主人，融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧用“激