2011学年第一学期大班班务工作计划

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1、2011学年第一学期大班班务工作计划一、本班情况分析（一）幼儿情况今年本班幼儿共38名，其中男生有22名，女生有16名。幼儿年龄的差异，造成发展水平上的参差不齐。●优势：1．健康：幼儿具备了基本的生活自理能力，能尊重和维护他人的劳动成果。2．语言：乐于与人交谈，喜欢听故事看图书。3．社会：能友好与他人交往，并能解决交往中出现的问题。4．科学：对周围事物现象感兴趣，敢于探索并能用适当的方式表达交流探索的过程和结果5．艺术：幼儿喜欢参加艺术活动能在活动中获得愉悦和美感。●不足：1．幼儿良好的学习习惯、良好的倾听能力以及良好的探索欲望有待于进一步提高。2．幼儿大胆清楚连贯

2、的表达自己的意愿还比较欠缺，大胆的当众表达的能力还不够。3．幼儿与同伴间友好相处以及幼儿主动解决交往的能力还比较差，分享、互助、合作的能力有待进一步培养4．幼儿喜欢参加艺术活动，但幼儿不敢大胆自如表现。（二）教师情况进入大班后，教师有了变化，原来李老师带幼儿计算、美术，现在由邵老师来代替了。顾老师还是带幼儿语言和音乐。●优势：1．对大班幼儿年龄特点把握的比较好，能针对大班幼儿学习特点开展各种活动。2．工作积极性很高，能有创意的组织活动，并有一定的教育科研意识。3．对幼儿有爱心，生活护理细致，在幼儿常规培养方面能提供好的经验和措施。●努力方向：1．加强理论学习，提高开

3、展优质教育活动的能力。2．提高教师在教学活动中如何激发幼儿问题意识的研究。二、本学期工作重点教师方面（一）能够准确把握幼儿的年龄特点，提高教育教学质量。（二）在主题活动的开展过程中，善于抓教育契机，挖掘活动内涵，为幼儿发展提供支持。●幼儿方面（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯以及倾听能力。（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。（三）通过音乐活动，发展幼儿的音乐的理解和表现能力。（四）幼儿能够自主、自由的进行活动，体现合作化共同学习。（五）幼儿问题意识加强，思维能力有大幅度提高。三、教师工作落实措施●教师方面：

4、1．通过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的能力（1）结合教师的现状学习《纲要》中大班的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。（2）每周学习《快乐与发展》中一篇优秀案例及反思内容，做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例两位教师共同分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。（3）和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。（4）借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的能力2．通过实践活动来提高一节教学活动的质量。（1）每周互相听课一次，并进行研讨与实践。（如在活动中注意观察幼儿的表现，活动后进行集体教学反思，如这节课成功的地方是什么？不

5、足是什么？还需要哪些改进等等。）（2）定期听外班老师教学活动。如活动目标定位是否准确，教学方法是否得当等等，并提出改进意见。●幼儿方面：（一）能够大胆、主动、礼貌的进行交往，有良好的交往习惯。1．通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。（1）和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。（2）和幼儿共同制作幼儿良好行为习惯的宣传画，提高幼儿的意识。（3）和幼儿共同学习礼貌用语十一字，提高幼儿进行礼貌交往的意识。（4）定期与同年龄班的幼儿进行交往，让家长走进班级，增加幼儿的交往机会和技能。2．运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。（1）开展“文明宝宝

6、”的评比活动，激发幼儿的意识。（2）设立“小小礼仪员”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。（二）幼儿能够大胆清楚连贯的进行讲述，不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。1．通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。（1）每天给幼儿有聊天的机会，鼓励幼儿自由讲述和交流，利用闲暇时间为幼儿放录音故事，丰富幼儿的讲述经验（2）通过每周日记活动，使每个幼儿都有交流介绍的机会。（3）开展识字活动，丰富幼儿的汉字量，激发幼儿的阅读兴趣，为提高语言能力提供帮助。（4）开展每周两首古诗活动，为幼儿提供充分的运用语言的机会（5）向幼儿推广普通话，提高幼儿语言交往的意识和能力。（6）利用自由环节为幼儿放

7、录音故事，丰富幼儿的故事经验。2．开展丰富多彩的语言活动，培养幼儿的语言表达能力（1）通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。（2）通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量，提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。（3）定期开展幼儿小小辩论会等活动，在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。（4）利用图片进行的语言讲述活动，如：图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。（5）利用幼儿生活中感兴趣的事件进行的描述活动，提高幼儿运用语言的能力。3．为幼儿提供机会获得说的成功体验（1）每天上下午各用十五分钟的时间定期开展“小喇叭广播站”活动，为幼儿提供用语言表现的机会。