玉舍乡舍戛学校2010教学工作总结

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1、玉舍乡舍戛学校2009——2010学年度第一学期教学工作总结本期我校的教学工作坚持以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻执行党和国家的教育方针，真抓实干、与时俱进、开拓创新，以“普实”验收工作为契机，努力推进素质教育，认真开展校本教研工作，全力提高教学质量，并按照上级的安排，认真完成各项教学工作。本期教学工作已告一段落，取得了可喜的成绩，但已存在很多不足之处。现将本学期教育教学工作总结如下：一、基本情况我校属九年一贯制学校，初中部共六个教学班，共有学生336人；小学部共有10个教学班，共有学生605人。学校有教职工35人，其中代

2、课教师1人，特岗教师9人。下辖石板箐、老营两个分校，石板箐小学有六个教学班，共有学生267人，教师7人；老营4个教学班，有学生110人，教师6人，其中2人为临代教师。二、主要工作开展情况（一）德育工作“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好危险品。”8我校坚持把德育工作放在首位，学校在开学初认真拟写切实可行的各种计划，各班及团队按照学校的计划，在班主任、团队计划中进行落实，并如实开展了各项工作。学校主要通过集会活动，如表扬好人好事等，对学生进行良好品德形成的培养，通过小学《品德与社会》、初中《思想政治》课程，对学生进行正面教育，让学生认识到怎

3、么做是正对的，怎么做是错的，经过教育，学生的品德得到了进一步的提高。（二）“普实”工作为迎接省的“普实”工作验收，我校开学初成立了“普实”工作领导小组，负责抓好学校队伍建设、实验室建设、规范化管理、实验教学的具体实施工作。通过“普实”工作领导小组和实验教师及实验管理员的共同努力，教师演示实验和学生分组实验得以正常开展，并利用课余时间补做和完善了近一年的实验和资料，学生的动手操作能力和学习兴趣得到了很好的培养。本期已经完成了对实验仪器保管室的清理及实验仪器、药品上帐、上架归类、仪器的维护、欠缺仪器、药品的购置、实验目录上墙、实验室通水、通电、化学

4、实验室通风、制度上墙、学生分组名单上墙、补做实验基本完成等一系列的工作，并做到仪器、药品分柜管理、账账相符、账物相符，实验室干净、整洁，教师演示实验达到95﹪以上，学生分组实验达到90﹪以上。在上级领导的检查中，我校“普实”工作人员虚心接受检查者的建议和意见，并及时进行整改，如：演示实验和学生分组实验的补做工作、实验教学的规范化管理工作等。在实验室的建设过程中，学校把实验室的建设纳入学校的重要工作议事日程，抓住“两基”迎省复查和“普实”8验收的大好机遇，立足长远发展，注重客观实际，学校领导亲自实地考察、分析研究、统筹安排，严格按照验收标准规划、

5、多方筹措经费，本期以来已投入实验室建设的经费累计达217326元（其中教育局补助40000元），完成了初中理、化、生三个实验室和实验保管室的标准化建设。图书藏量25582册（其中电子图12020册），初中生均图书达12册以上，小学生均图书达8册以上，图书借阅率已按要求达到标准，本期生均图书借阅率小学达到6册以上，初中达到8册以上。远程教育已进入课堂，并如实地开展了各方面的工作。为此，我校的“普实”工作取得了可喜的成绩，不足之处有待加强和改进。（三）“两基”省复查工作我校于8月29、30日两天组织全片47位教师走村窜户认真进行文化户口核查，在核查

6、之前，学校认真做好宣传、动员工作，取得了良好的效果，在核查过程中利用多方面的信息加以联系、证实，并采取积极措施收集在外就读证明，完成较好。认真做好年报工作，组织教师加班加点对在校内、乡内的就读学生进行核对，确保了年报的准确性。利用了文化户口普查的机会，动员了新产生的辍学学生返校，制定《玉舍乡舍戛学校控辍保学工作措施》，大力抓好控辍保学工作。认真按水教字2007（44）号文件做好资料建设工作。（四）加大控辍保学工作力度，确保学生在校学习教师工作对象是学生，没有学生，教师的工作就一无是处，本期我校根据上级有关文件精神，制定了《玉舍乡舍戛学校控辍保学

7、工作措施》，把全体学生分担到教师人头上，以课间操参加人数为依据，纳入教师绩效工资分配和教师量化考核管理。组织教师进行家访动员，但效果不明显，尤其是初三两个班，学生辍学形势相当严峻。8（五）教学常规管理工作1、新课标的执行情况。严格执行国家和省课程计划，开齐课程，开足课时；在初中和小学高年级开设了适宜本地经济发展的地方课程，执行了三级课程管理模式，对所有课程实施管理；形成了系统的学生学业成绩、综合素质评价与管理细则。2、教学工作检查情况。本期教研组共组织了6次对教师各项业务工作的检查，其中三次组织了全面性的检查即：开学、其中、期末。在检查过程中存

8、在部分教师未按要求完成，完成不认真、敷衍了事，对此学校了组织领导班子加强了对教师备、讲、批、辅、改、考等常规教学的监督和管理，采取了领导班子在值班期间