高考语文复习古诗鉴赏

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1、高三语文复习古诗鉴赏目录考点精述命题精思命题角度错误诊疗鉴赏表述实战演练阅读准备鉴赏方法认识诗歌长命女冯延巳春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。back诗歌具有以下重要特征：1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象；2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。3、语言：凝练，形象，含蓄。back考点精述1、鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。2、评价作品的思想内容和作者的观点态度。能力要求：Dback命题精

2、思取材：来自课外古代诗歌中内涵颇为丰富的唐诗、宋词、元曲。尤以唐诗绝句为多.2006年高考17套试题,涉及到诗、词、曲20首，其中：古体诗1首。近体诗14首（七绝11首、五律1首、七律1首），宋词2首，元曲2首，元词1首。从题材看，以山水田园诗和即事抒怀诗为多；从作者所处朝代看，东晋1首，唐代5首，宋代5首，元代3首，清代6首。从题量看，设置2－3小题，其中1道选择题，1－2道主观题，共计7分或12分。从命题角度看，主要有语言鉴赏、内容意境鉴赏、表达技巧鉴赏。backGo10古体诗：古体诗也叫“古诗”或“古

3、风”，唐人把当时新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂言古体。古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。backGo6近体诗：近体诗包括律诗和绝句。律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）

4、；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。绝句，又称“绝诗”，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗灵活自由，甚至可通篇不对仗。backGo6粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。谭敬昭,字子晋,广东阳春人,生卒年均不详。嘉庆二十二年(公元一八一七年)进士。与张维屏、黄培芳称粤东三子。backGo6语言鉴赏炼字理解诗句品味词语语言风格内容意境鉴赏意象

5、、意境主旨诗眼句意、情感表达技巧鉴赏表达方式表现手法修辞手法back命题角度错误诊疗back雨后池上刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂扬舞,更作荷心万点声.1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一二句以“水面平、明镜、照檐楹”写出了雨后池塘的静态美，三四句用“忽起、万点”声响等表现了雨后池塘的动态美，诗歌既写出了静态，又写出了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，

6、组成一副美丽的雨后池塘春景图。backGo131、漏掉信息对诗歌的信息不能全面把握，在回答问题时不能把问题所涉及的信息如数表述出来。2、无中生有将题目的要求置之脑后，凭主观想象给诗歌添加信息。3、欠缺术语因事先没有掌握一些鉴赏的常用术语，往往不能准确表达，以致丢分。4、答案概念化答案只是照搬照抄概念，没有结合诗歌的具体材料作分析。backGo12鉴赏步骤back一、阅读准备1、看题目。2、看作者。3、走近作者。backGo19题目常常的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象、事件和主旨。如：陶渊明《

7、归园田居》王昌龄《送柴御史》王建《雨过山村》孟浩然《夏日南亭怀辛大》1、看题目backGo15（1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业！盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰。南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！（2）看作者的创作风格。一是主体风格：现实主义——浪漫主义豪放派——婉约派2、看作者ba

8、ckGo15二是个体风格：曹操诗豪放磅礴渊明诗淡远闲静昌龄诗雄壮豪迈太白诗激越豪放少陵诗沉郁顿挫乐天诗平易浅近摩诘诗恬淡优美长吉诗奇诡谲幻牧之诗旷达绰约义山诗含蓄典雅贾岛诗清寒峭瘦李煜词颓蘼伤感晏殊词明朗疏淡永叔词清丽明媚希文词苍凉悲壮柳永词婉约缠绵东坡词雄浑豪放少游词小巧真切易安词委婉清新姜夔词清峭秀远稼轩词雄奇奔放3、走近作者了解作者的生平遭遇、思想感情、观点态度等。backGo15二、鉴赏准备1、类型分析法