《小学英语写作能力培养的实践探索研究》 课题研究结题报告

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1、精选公文范文管理资料《小学英语写作能力培养的实践探索研究》课题研究结题报告“p0”style=““>  做为基层英语教学工作者，在小学英语教学中我们发现了许多应该迫切解决的教学难题。2008年9月，我们以小学英语课程标准为理论指导的《小学英语写作能力培养的实践探索研究》被列为兰山区教育科研立项课题，经过一年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我做出如下报告。“p0”style=““>一、课题提出的背景。“p0”[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料style=““>　　

2、 现代社会发展迅速，各国间的经济文化交流广泛，英语已经成为现代中国教育的一门至关重要的学科。从普及高中英语教育到普及初中英语教育，到今天的普及小学英语教育，英语教育面对的任务将愈加沉重。小学英语教育处于基础阶段，如刚刚破土而出的嫩芽，更值得需要我们广大小学英语教育工作者进行研究培育。因此，关注小学英语教育是教育前进发展的必然需要。“p0”style=““> 从目前我区的小学英语教育现状来看，我区普及小学英语教学仅有几载，且今年刚刚将全套教材普及实施，在教材的把握、教学模式的探究应用等方面，都存在着诸多有待研

3、究与完善的问题。特别是写作能力的培养，更是重中之重。小学生的词汇量少，西方文化知识浅，语言表达能力与思维能力皆不高等，都是烦恼我区一线英语教学工作者的难题，可谓急需解决。“p0”style=““>　　当今社会理论发展迅速，有些外地市的小学英语教学普及较早，关于小学英语写作能力的培养呈现“百家争鸣”的状态，而真正找到一套适合我区英语写作能力培养的教学策略方法，就需要我们提炼精华、用心实践、勇于创新，总结探究出一套真正适合我们本地教学的英语写作能力培养策略。“p0”style=““>二、课题研究的目的和意义“p

4、0”[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料style=““> 由课题提出的背景和国内外小学英语写作教学的发展趋势及现状讲，我们确定《小学英语写作能力培养的实践探索研究》的课题，在实践中努力寻找，敢于创新，探索出一套切实可行的小学英语写作能力培养策略方法，以期克服当前小学英语写作教学中出现的诸多困难，积极跟上社会发展及教育改革前进的时代步伐。“p0”style=““>三、研究的目标。“p0”style=““> 我们认为，小学生英语写作能力是一个由词到短语、到句、到段，再到文的能力培养体系，而

5、良好的写作模式，扎实的写作训练等也是小学英语写作能力培养研究不可忽视的几个方面，为此，我们把小学英语写作能力培养课题分解为以下几个不同层次的子目标：“p0”style=““>子目标A：良好写作模式的研究。主要指寻找方法营造和谐的写作环境，培养积极的写作态度，渗透正确的社会文化。“p0”[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料style=““>子目标B：基本写作知识的研究。包括怎样科学的识记单词，提高正确拼写的效率，怎样精练讲解标点符号，提高正确运用的能力，怎样强化操练方法结构，提高正确表达的

6、水平等方面的答案、策略方法。“p0”style=““>子目标C：扎实写作训练的研究。包括：造句、句型转换、看图写作、写信、读写结合等方面的训练方法。“p0”style=““> “p0”style=““>四、研究的基本原则“p0”style=““> “p0”style=““>1、 尊源求拓原则。教材是英语学习的导向，有效地利用教材知识，以教材的单词、主句为本，在此基础上教师进行组织命题引导，从而使英语写作与英语教学更加有效的结合在一起。“p0”style=““>2、 竞争合作原则。在竞争中学习，在合作中互进，

7、教学中以小组为单位，小组内学生互相合作，小组间进行竞争，不仅可以激起学生的积极性，更增加了学习的效率。“p0”style=““>3、 学生主体性原则。在教育中要遵循学生的主体性原则，不管何种形式的教育，都必须首先以小学生为出发点。“p0”[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料style=““>4、 尊重学生作品原则。学生的表现欲望是很强的，对自己的作文更是珍视，教师应充分尊重学生的作品，仔细批阅，给予充分合理的评价。“p0”style=““>五、研究的主要策略及方法 “p0”style=“

8、“> 研究方法“p0”style=““>1、调查法“p0”style=““>2、观察法“p0”style=““>3、行动研究法“p0”style=““>4、经验总结法“p0”style=““>研究的主要策略“p0”style=““>1、理论知识学习，为研究做知识储备。“p0”style=““>2、对学生进行“现阶段有哪些英语写作困难”、“是否喜欢老师现在的教授方式”及“希望老师怎样教授”等问题的问卷调查，决定实验