22(五四制)沪教版语文七上表哥驾到教案1

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1、课题《表哥驾到》课型新授课时/总课时1--2/2三维教学目标1．品味、学习文章中富有个性化的语言、揣摩人物心理，了解人物不同的性格，把握人物形象的本质。2．比较人物，把握小说的主旨；朗读文章，感悟语言的魅力。教学重点：比较人物，把握小说的主旨。教学难点：了解人物不同的性格，把握人物形象的本质。教学方法：圈划法、讨论法。教学用具：PPT，教案，教材教学过程知识点教师活动学生活动备注课文导入介绍作者，了解秦文君。秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，

2、上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。初读课文呼风唤雨  咒语  催抬举嫌弃  呷  如数家珍   讽刺提心吊胆 相貌堂堂扫兴   散读课文，圈划出生字生词，查字典解决。欣喜    滔滔不绝    恨铁不成钢饶有兴致不屑一顾      称兄道弟 捋勾肩搭背   瘪   搛    彬彬有礼   不负众望   由衷    发誓     头头是道 再读课文，比较阅读讨论：1.比较文中“我”和“表哥”的性格，从中你得到什么启示？2.“妈妈”和“大姨”两位母亲有什么共同点？3.如何理解父母这样做得目的。“我”和“表哥”性格相同点都是有点自卑。不同点：

3、“我”外向，张扬，好动，灵活，孝顺；“表哥”内向，拘谨，文雅，谦虚，笨拙，温顺。启示：人各有长。通过赞美别的孩子来刺激自己的孩子上进。“妈妈”有没有看到我的优点？如：“妈妈“在洗碗，她知道“我”还在生气，明知顾问，算是赔礼道歉，想挽回一下“我”的情绪，可怜天下父母心。课堂小结拓展：现实生活中的你，有没有类似的经历？能不能和大家说说？ 在一些家长的眼中自己的孩子总有这样那样的不足，于是总拿自家的孩子和别人的孩子比较，苛求孩子达到完美，使孩子在无形之中承受了更大的压力，丧失自我。本文作者借文中的“我”批评了这一现象。 作业1.抄写作业2.谈谈感

4、受，200字左右完成作业教学后记