作业一：《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志

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1、《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志林翠学习了“《中小学教师专业标准(试行)》解读”，我作为一名中学教师，深受启发，下面写一下我研修的知识：一、教师专业化的重要意义：第一是为了提高教育质量；第二是有利教师的社会地位的提高。二、教育专业化的要求：•1)要有较高的专门(所教学科）知识和技能体系;•2）经过较长时期的专门职业训练，指掌握教育学科知识和技能，并经过“临床实习；•3）有较高的职业道德，谨业爱生；•4）教师职业的自主权。包括在职业生活中，对于专业事宜的判断和行动的独立性，自主地规定适合本职业的资格条件。21

2、世纪学生必须掌握以下四方面的技能：•思维方式：创造性，批判性思维，问题解决，决策和学习能力•工作方式：沟通和合作能力•工作工具：信息技术和信息处理能力•生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任三、教师专业标准的意涵1.理念：⑴师德为先；⑵学生为本；⑶能力为重；⑷终身学习。2.三个维度：⑴专业理念与师德；⑵专业知识；⑶专业能力。3.十四个领域：⑴职业理解与认识；⑵对学生的态度与行为；⑶教育教学的态度与行为；⑷个人修养与行为；⑸教育知识；⑹学科知识；⑺学科教学知识；⑻通识性知识；⑼教学设计；⑽教学实施；⑾班级管理与

3、教育活动；⑿教育教学评价；⒀沟通与合作；⒁反思与发展。四、教师专业标准的功能1.对教师教育机构：课程设计、综合实践活动；2.对学校：学校活动系列、学校管理；3.对教师个人:发展方向、行为；4.对公众：了解学校；了解教育过程；了解儿童的成长。五、教师专业标准的不断建构1.与教育场景结合：学习与应用；2.与专业发展的阶段性结合：⑴年轻教师：专业能力；⑵中年教师：活动和技术；⑶高级教师：如何对待自己的经验。•制定教师专业标准的意义：•第一是规范教师入职标准。将来教师入职必须经过国家考试，取得教师资格证书并注册。•第二是规范

4、教师的教育教学行为。•第三是作为评价考核教师的依据。•教育是关系到国计民生的大事，是公益事业。《教师专业标准》颁布是我国教育界的一件大事，需要认真学习，努力贯彻。我的思考：1.为什么要有教师专业标准？⑴我国教师队伍发生了巨大的变化，专业标准是专门职业必备的构件，对自己可以达到专业认同，对社会可以达到专业问责。⑵我国教师规模巨大、分布广泛，教师专业标准是行业聚集的基础，是行业的支柱，是行业发展的方向。2.我需要加强哪些知识、调整哪些行为？我需要着重加强教育知识、学科知识、学科教学知识。制定专业发展规划，增强专业发展自觉

5、性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。我的问题：1.如何有效地进行教师专业化？2.怎样看待教师教育学生的这一过程？3.职业规划如何拟定？我个人体会最深的是：《教师专业标准》的四个基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”，其实就是德、育、能、学四个字，在以后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，贯彻落实到日常工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。我认为值得改进的是：以后要加强学习，贯彻“终身学习”的理念，不断学习国内外先进的教育理

6、论、经验和做法；学习新鲜知识及注重文化含量，秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范2012年10月8日