中学2016-2017学年度第二学期半期工作总结.doc

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1、中学2016-2017学年度第二学期半期工作总结中学2016-2017学年度第二学期半期工作总结 开学来,全校师生员工在县委、政府的指导和上级教育主管部门的关心下,全面贯彻党的教育方针,紧扣安全是第一生产力,质量是学校发展的生命线,明知生源质量差,也“咬定青山不放松”,坚定决心,勇于担当,迎难而上、砥砺前行。积极破解发展中的困难,创新路、守底线、促发展,在“自觉自信自强、创先创新创优”的贵州“精神高地”的指引下,践行社会主义核心价值观,跳出质量洼地,以“钉钉子”的精神,用心、用情、用力推进民族特色示范样板校建设。 一、前半期主要工作总结 (一)紧扣安全第一生产力,狠抓校园文明建设、卫生、疾

2、病防控、扶贫助学等工作 .安全工作常抓不懈。做好开学安全隐患排查工作,定期开展学生管制刀具排查工作,加强学生在校园使用手机的清理和管理。加强保卫工作和宿管工作,强化寝室内务管理,强化学校半封闭管理,坚持对校外走读生、租房学生出入证清查制度;加强对学生的节假日教育及管理,做好高一、高二年级周末放假期间安全管理工作及《学生家长告知书》发放,要求各班做好学生假日去留登记,并保持联络畅通,确保学生节假日人生安全;制定“5�12”防灾减灾及安全宣传日活动方案,做好了第二个国家安全教育活动,组织学生开展安全知识竞赛,制作校园安全宣传栏,制定逃生演练方案,做好迎接市安全综合治理检查工作;贯彻铜

3、仁市校园安全紧急电视电话会议精神,学校组织向全体师生传达了会议精神,政教处及各年级部开展了校园安全工作反思总结,进一步强化校园安全管理。 2.狠抓校园文明建设及法制教育工作。落实XX民中学生养成教育文件精神,开展班风学风建设,落实三生教育进课堂活动,值班人员每天上放学期间在路口对学生行为不文明、迟到等现象进行排查并现场查处,加强课间巡查,发现情况及时处理,加强对违纪学生教育和管理;落实了县委六城联创精神,设置专栏,投入资金,落实县委实行的整胀治乱与灭鼠工作;搞好了网格化卫生制定了第7个法制教育五年规划方案及2017年民中普法工作计划,组织师生学习相关法律法规。 3.做好校园卫生、疾病预防工作。

4、开展校园卫生整治工作,医务室做好特异体质学生汇总、责任状签订、健康教育专刊、春季传染病防控、学生疾病跟踪等工作,做好H7N9防控工作,开展了流行性传染病知识的宣传预防工作。 4.高度重视、精心组织,全力做好精准扶贫、国家助学金相关工作。我校获贫困资助学生有x名,精准建档立卡学生x名。依据政策仔细政审,做好2017届高考报名82名学生的报名费减免工作,做好x名学生获国家助学金和贵州省育佳公益基金爱心资助我校34名学生的x元的发放工作。 (二)确立以毕业班高考备考为重点,非毕业班以岗位质量管理为重点,加强教育教学管理 .强化常规教育教学管理。制定本期教学工作计划、教学管理预期目标、工作周历、教研组

5、计划,完成了课程管理,课程调配,师资配置等工作。根据具体实际确立本期教研工作重点,安排具体教研工作任务,对学期教学工作会议精神落实情况进行了督导。 2.加强学籍管理。完成了对全校学生学籍全面性清查汇总整理工作,完成了异动学生审核、编班、汇总、归档工作,完成了休、转、复学生学籍手续办理工作。 3.狠抓高三备考工作。安排布置高三年级本期教学备考工作、强调各学科组集体备课方案以及注意本期各类考试时间,调配教学进度;组织高三年级全体师生参加了“2017届高三百日冲刺动员大会”;高三年级完成了本期第一次模拟考试和铜仁市2017届学生高考诊断性考试,并做好质量分析;召开了两次2017届学生家长座谈会,家校

6、紧密联系,取得预期的效果;邀请励志演讲专家到我校为高三学生举行励志教育报告会;继续强化优生辅导,拟定了高三年级部优生培训方案,组织教师召开培优会,确保培优工作落实到实处;组织进行了贵州省2017届高三适应性考试,完成高三阶段性教学质量检测。 4.高一、高二年级岗位质量管理常态化。高一年级完成文理分科编班工作。组织高一、高二年级教学工作布置会,完善了《教学常规》、《教学督查制度》、《教研组“一个十和十个一”建议》、《岗位指标》等文件,规定备课、作业批改、教研听课等岗位质量指标。要求各年级部加强课堂教学督查,要求各科教师严格按照岗位质量指标开展各项工作,教务处与各年级部对任课教师“一个十”和“十个

7、一”及岗位指标落实情况进行了两次严格认真的督查工作,并通报了检查落实情况。高一、高二年级分别完成了三月份月考和半期统一考试工作,做了月考及半期考试质量分析,分别组织年级教师召开了考试总结会。 5.做好2017年高考相关工作。完成了贵州省2017年3月高考英语听力考试民中考点考试工作。完成了2017届考生高职专科分类考生报名工作,完成了高职专科学生成绩证明的出示。完成了2017届高三毕业生高考体检工

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