孙红凡修改计算器教案 第1课时

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1、四年级数学泰山黄金周-------计算器第1课时主备：南兆杰修改：孙红凡教学目标:   1．使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。2．通过对计算器的使用，体验它的实用性，培养学生的辩证思维能力。 3．使学生体会要根据实际情况灵活选择计算方法解决生活中的实际问题，培养学生的估算意识和应用意识。教学重点使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四则能用计算器进行简单的计算。教学难点：使学生体会要根

2、据实际情况灵活选择计算方法解决生活中的实际问题教具准备:  1．每个学生自备一个计算器。2．教师制作的课件。教学过程：一、创设情境、激发兴趣: 师:同学们喜欢旅游吗?谁说一下你都到过哪些地方?师:那同学们有没有到过泰山?想去看一看吗?那麽这节课就让我们一同走进泰山. 泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，以“五岳独尊”的盛名称誉古今.正因为如此泰山吸引着众多的中外人士来此观光旅游.尤其节假日期间人群达到顶峰.大家想想看,来旅游得人多了,相对的它的收入就----多了.同学们(我们不妨来)猜猜看:”十一”黄金

3、周期间,泰山门票总收入会有多少?二、初步探究1.师:同学们都谈了一下自己的估价,想知道具体的数字吗?让我们一起来看一下.:根据这些数据,你能提出什麽问题?同桌两个人互相说一说.（出示课件）师:谁想把你的问题和大家交流一下?师:这些信息可以提出很多问题,我们先说到这.下面我们要评选”计算小能手”.同学们计算一下这个算式:12530000÷73（修改：增加内容：先独立计算，遇到困难时，可以在小组内交流交流。修改原因：通过独立计算，让学生意识到困难所在；通过小组交流明确计算的困难是数字过大，体会到使用计算器

4、的必要性。)师:老师发现有一个同学计算的非常快.我们来现场采访他一下,你计算的结果是多少?你们计算的结果和他的一样吗?师：能说说你为什麽算得这麽快?师:用计算器,很聪明的做法!当我们遇到复杂的计算时就可以借助于计算器.你是怎样算得?我也是这样,为什麽不显示呢?师：看来我们有必要认识一下计算器.（出示课件）2.认识计算器的各部分：（出示课件）师:大家认识了吗?那我们动手来试一试：计算一下这个算式:12530000÷7（出示课件）接下来让我们尝试一下练习。（出示课件）三、质疑再探(小组赛)师:看来同学们已

5、经运用的灵活自如!那我们来一场男女之间的竞争赛,有没有信心? （出示课件）修改：增加内容：课件出示两组试题，男生一组，女生一组。说明比赛的规则，开始比赛。小结:看来通过这节课的学习,同学们都成了”计算小能手”.师：既然计算器这么方便，那是不是说以后它就可以代替我们的笔算了呢？如果不是，你能不能说说你的看法？师：刚才同学们说的很好。我们只有在遇到复杂得或数非常大的这种计算才可以借助于计算器.能笔算的时候仍要笔算,计算器不能代替你的笔算.四、拓展练习师：我们来解决几个生活中的问题。（请小组合作任选两道题研

6、究。）（出示课件）1．长颈鹿妈妈身高502厘米，长颈鹿宝宝身高198厘米。身高相差多少米？2．每架玩具飞机5元，四一班15人购买这种飞机。共花多少元？3．特价牛奶29元1箱，买15箱大约带多少钱？4．宇宙飞船在约21小时的飞行中共绕地球14圈，进行6003000千米旅行。飞船平均每小时行多少千米？（结果保留整数）修改：增加：五、生活应用。1．利用计算器帮助妈妈算一算近几个月的家庭收入和支出情况。2．调查生活中哪些地方经常使用计算器。修改原因：通过2个题型的练习使学生意识到数学与生活的密切联系，体会到使

7、用计算器的必要性。六、课堂小结师：通过今天的学习你有什么收获？还有什么想谈的吗？（出示课件）师：有些同学还发现了一些很有价值的问题，那就让我们带着这些问题，在课后通过书籍、网络等渠道继续学习。3