义务教育人教版七年级数学上《第2章整式的加减》单元测试(b)含答案初一数学试题

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1、《第2章整式的加减》B　一、选择题1．计算a2+3a2的结果是（　　）A．3a2B．4a2C．3a4D．4a42．有一种石棉瓦（如图），每块宽60厘米，用于铺盖屋顶时，每相邻两块重叠部分的宽都为10厘米，那么n（n为正整数）块石棉瓦覆盖的宽度为（　　）A．60n厘米B．50n厘米C．（50n+10）厘米D．（60n﹣10）厘米3．如果xa+2y3与﹣3x3y2b﹣1是同类项，那么a、b的值分别是（　　）A．B．C．D．4．二次三项式3x2﹣4x+6的值为9，则的值为（　　）A．18B．12C．9D．75．甲，乙，丙三家超市为了促销一种定价均为m元的商品，甲超市连续两次降价20%，乙超市一次性

2、降价40%，丙超市第一次降价30%，第二次降价10%，此时顾客要购买这种商品最划算应到的超市是（　　）A．甲B．乙C．丙D．乙或丙6．减去﹣2x等于﹣3x2+2x+1的多项式是（　　）A．﹣3x2+4x+1B．3x2﹣4x﹣1C．﹣3x2+1D．3x2﹣17．与﹣125a3bc2是同类项的是（　　）A．a2b3cB．ab2c3C．0.35ba3c2D．13a3bc38．下面计算正确的是（　　）A．3x2﹣x2=3B．3a2+2a3=5a5C．3+x=3xD．﹣0.25ab+ba=09．b=2a﹣1，c=3b，则﹣8a+b+c等于（　　）A．4B．0C．﹣2D．﹣410．如果a﹣b=，那么﹣3

3、（b﹣a）的值是（　　）A．﹣B．C．D．11．若a、b、c都是有理数，那么2a﹣3b+c的相反数是（　　）A．3b﹣2a﹣cB．﹣3b﹣2a+cC．3b﹣2a+cD．3b+2a﹣c12．已知a﹣b=5，c+d=﹣3，则（b+c）﹣（a﹣d）的值为（　　）A．2B．﹣2C．8D．﹣813．若（x﹣2）2+

4、y+1

5、+z2=0，则x3﹣y3+z3+3xyz=（　　）A．7B．8C．9D．1014．a个人b天做c个零件，那么b个人用相同的速度，（　　）天做a个零件．A．B．C．D．　二、填空题15．多项式2x2+4x3﹣3是______次______项式，常数项是______．16．写出含有字母

6、x、y的四次单项式______（只要写出一个）．17．单项式﹣的系数是______，次数是______．18．一张长方形桌子需配6把椅子，按如图方式将桌子拼在一起，那么8张桌子需配椅子______把．19．一个三位数，十位上的数字是a，百位上的数字比十位上的数字大2，个位上的数字比十位上的数字小1，则这个三位数可以表示为______．20．化简3x﹣2（x﹣3y）的结果是______．21．多项式2+（x﹣1）2有最小值，则多项式1﹣x2﹣x3的值为______．22．若代数式2x2+3y+7的值为8，那么代数式6x2+9y+8的值为______．　《第2章整式的加减》B答案　一、选择题1．

7、B；2．C；3．A；4．D；5．B；6．C；7．C；8．D；9．D；10．C；11．A；12．D；13．C；14．D；　二、填空题15．3；3；-3；16．xy3；17．-；3；18．20；19．111a+199；20．x+6y；21．-1；22．11；　德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学

8、有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在

9、小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道