中小学生常见心理问题及辅导课件下载

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1、中小学生常见心理问题及辅导策略主讲人杨爱华资　　　料调查1、上海9860例心理咨询案例（2-12岁）调查内容：学习困难6192例62.8%，活动过度2020例21.2%，智力问题1183例12.0%，其它465例4.6%问题分布：学校适应不良5285例（53.6%），注意缺损2583例（26.2%），智能发育不全1163例（11.8%），行为问题119例（1.2%），情绪障碍285例（2.9%），抽动症和秽语抽动综合症108例（1.2%），睡眠障碍138例（1.4%），言语障碍98例（1.0%），

2、强迫症58例（0.6%），重性精神病18例（0.6%），其他障碍15例（0.15%）2、上海4696名中小学生上海市中小学生心理问题发生频率最高、最需要辅导、咨询的前十位：学习动机不足；学习习惯不良；学习能力不够；注意障碍；自控力差；自我中心；耐挫力低；学习焦虑；自卑；社交退缩主要内容中小学生学习障碍问题及其辅导人际关系问题及其辅导中小学生行为问题及其辅导中小学生心理问题中小学生心理问题是中小学生在身心成长和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理失衡、失调和失误等心理状态。具体表现学习障

3、碍、人际紧张、行为问题等。例：一位高中生的自诉——“我觉得最困难的是进入高中后，学习精力一直很难集中，非常敏感，一点小小的事情都要想上好久，以致于上课效率差，反应也越来越迟钝，思想浑浊，对学习渐渐失去了兴趣。有时候看到自己不会做的题目，同学都做出来了，就会极度的自卑和紧张。很难从中得以自拨。而且做事情的速度变得慢了。有时候一边做一件事，一边想一些锁事，到后来自己做错了也没有察觉。记忆力、视力都在不断下降……”值得注意的是学习障碍在许多时候还会引起人格上的偏差，并造成恶性循环——“……对于一些比较好

4、的同学，我通常会忍不住地嫉妒，不自觉的跟他们比较。都以像敌人的眼光看待同学，对生活很消极。而且脑子会陷于一些幻想，很不现实。这种心理障碍已从入学持续到现在了。我觉得自己的日子像发霉了一样，极度的困惑和难受。我很担忧，因为期末考试就快要到了，我还是处在这种困境当中，我真不知道怎么办才好。”一、中小学生学习障碍问题及其辅导（一）学习障碍问题一般是指中小学生的学习困难严重到影响他们知识的获得，而这种困难又不是智力低下（智力障碍）所引起的。许多智力正常甚至是优秀的学生在学业成绩上表现极差，与其智商不相匹配

5、。他们的问题是学习过程受到了妨碍，是某一特定学习能力（如记忆能力、空间想象能力）的缺损，或者某一学科知识结构的残缺。其原因可能是遗传（生物）的，也可能是心理的，但就中小学生而言，则大多是社会（家庭、学校）因素造成的。（二）中小学生学习障碍问题的表现1.学习动力不足2.学习倦怠3.偏科4.学习成绩波动5.旷课或逃学1.学习动力不足表　现：懒惰行为容易分心厌倦情绪缺乏方法独立性差2.学习倦怠表现：（1）注意力难以集中、疲乏、精神恍惚；（2）情绪低落、波动大、容易烦躁、发怒、哭泣，甚至情绪失控；（3）嗜

6、睡、失眠、食欲下降；（4）记忆力下降，学习效率降低3.考试焦虑表现：（1）生理反应（2）心理反应（3）行为反应4.成绩波动原因：１、学习动机不足２、自控能力较差３、对学习环境依赖性比较强5.旷课或逃学（1）不去上课（2）欺骗父母（3）厌学（4）闲逛游荡（5）夜不归宿（6）具有反复性和持续性（三）中小学生学习障碍的原因1、心理方面——某方面的认知能力较差/某方面的学习技能未形成/知识结构有很多漏洞/情感和意志的缺陷/学习动机不强/学习行为习惯不良，等等。2、生理方面——体质弱/神经衰弱/视、听、发音

7、器官发育不全等。3、外部原因——缺少教师个别指导，缺乏情感及语言交流，家长和教师关心爱护不够，等等。4、现实教育环境中学习障碍问题的复杂性（1）学习障碍本来是人的发展过程中差异性的正常表现，但在应试教育愈演愈烈、甚至变本加厉的现实环境中，学习障碍往往成了“选拔——淘汰”教育或“选拔——淘汰”预备教育的重要标准。各种名目的“快班——慢班”、“实验班——平行班”、“奥赛班——普通班”，从初一、高一开始就在事实上把一批批学习障碍学生集中在一起，使他们环顾四周发现的都是一张张“失败者”、“落伍者”的熟悉的

8、脸，看到的都是欲哭无泪的“苦恼人的笑”。这种无情的现实不可能不严重地伤害他们的脆弱的自尊心，使他们坠入痛苦的深渊，并引发出一系列的心理问题或心理障碍。（2）学校应试教育压力的直接承受者是教师。教师心理压力的积聚往往会使他们失去常态下本来可以保持的教育理智，抑制他们原本潜能无限的教育智慧，并使他们在学习障碍学生面前变得焦躁不安、缺乏耐心。而所有这些，又必然通过教师的教育行为和态度言语转化为学习障碍学生的新的心理矛盾，使得他们倍感痛苦、失望和孤立无援。（四）对学习障碍问题学生的辅导1、