《多种多样的住房》教学设计

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1、《多种多样的住房》教学设计第一课时教学目标态度：通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。知识：了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。教学重点通过介绍祖国些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。教学难点培养学生的观察能力、比较社会事物的能

2、力和合作交流的能力。教学准备1．收集不同住房的照片、图片和资料。2．学生调查自己家庭住房的变化。3．彩色笔。 教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：老师也跟你们一样，喜欢旅游。每次旅游时，老师都会拍些照片，大家想不想看啊？生：想。师：（出示一些住房图片）这都是老师旅游时拍下的各地住房，你们看了后，有什么想说的吗？生：······师：中国地域辽阔，各地住房都不一样，为什么住房会多种多样呢？这就是我们本节课要解决的问题。板书：多种多样的住房二、新授：（一）房屋的起源：师：中国距今已有170多万年的历史，中国的住房也有着悠久的历

3、史，那最初的房屋是个什么样子的，大家知道吗？请看故事。（播放房屋起源故事）师：远古人的住房是什么呢？生：山洞。师：对，远古人会选择近山，近猎的山洞作为自己的住房。那同学们，你们现在住的又是什么？生：高楼大厦。师：那房屋又是怎样从山洞演变发展到如今的高楼大厦的呢？请同学们看到房屋发展史。（出示房屋发展史）谁来说说这分别是什么样的房屋？生：山洞--草棚--土房--瓦房--高楼大厦师：房屋经历了从山洞到草棚到土房到瓦房到高楼大厦这样一个发展过程。远古人选择大自然中的山洞作为住房，传说是中华民族始祖黄帝教人们砍木伐树，筑作宫室，建成草棚居住下来。可草棚避风挡

4、雨效果不够好，于是人们就用石头、泥土垒成土房。后来，人们又烧制砖瓦建成砖瓦房，如今大部分农村都居住这种房子。现在，人们又利用钢筋水泥建成高楼大厦，既环境优美，又宽敞明亮，舒适。房屋的每一个演变过程都是一个进步，这些进步是劳动人民创造出来的，你从这一个个发展演变过程中感受到什么？生：劳动人民的智慧与力量。（二）会“走”的房子师：中国劳动人民充满了无穷的智慧与力量，他们根据自己的需要创建了会走“的”房子。同学们，你知道我国有哪些会“走”的房子吗？生：蒙古包。师：蒙古族住的“蒙古包”被称为会“走”的房子，请说说你的理由。生：······师：对，我国内蒙古、

5、西藏人民过着游牧生活，哪里有丰润的牧草，他们就把家安在哪，而蒙古族的蒙古包，藏族的帐篷，哈萨克族的毡房都具有易拆易装，方便搬迁的特点，所以被称为会“走”的房子。当然现在，牧民也建立了一些楼房，如学校，医院，商店等服务设施。你还知道哪些会“走”的房子吗？生：船师：你为什么认为船是会“走”的房子？生：······师：对。在河流众多的江南水乡，如江苏的苏州，浙江的杭州等地，船的确被人们称为会走的房子，请同学们看屏幕。（我家住在苏州，我们的房子窗户很大，前门通马路，后门可乘船，你知道吗？船除了做运输工具外，也是会“走”的房子。）师：在我们身边，你还见过哪些会

6、“走”的房子？生：房车师：房车是集具车与房于一身的现代时尚的会“走”的房子。（三）中国有名的住房。师：在我国，除了这些会“走”的房子，还有一些有着特殊价值和意义的老房子，下面我们就一起去认识它们。（出示北京四合院图片）大家看看，这房子有什么特点？生：······师：这房子由东南西北四个方向的房屋围在一起，形成一个“口”形，房房相连，院院相通，这就是北京有名的四合院。四合院历史悠久，自元代建都北京时就出现了，结构独特，宽敞开阔，阳光充足，视野开阔，蕴含着深刻的文化内涵，连外国游客到北京都想去游览一番。如今，北京已规划出25处四合院保护区。师：下面我们再

7、来了解一处有名的建筑，它就是山西有名的民家住宅—乔家大院。请看图片及介绍（出示乔家大院图片及介绍）。生：（欣赏）师：北京四合院与山西乔家大院是我国建筑艺术的集中体现。三、实践活动最佳小导游：师：我国地域辽阔，生活在不同地区的人们根据不同的自然环境创造了独具特色的住房（出示各地住房），请同学们拿出课前搜集的住房资料，分组讨论一种住房的特点及它是怎样适应自然环境与人们生产、生活的需要。待会儿，老师要求每组派一名代表参加“最佳小导游”活动。最佳小导游pk活动。四、为房子找家：师：中国地域广阔，地形不同，气候多样，人们能根据不同的自然环境创建各自需要，各具特

8、色的住房，请同学们找找，将各种民居摆到相应位置。生：（活动找房子）······五、拓展:小小设计师：对，你们