义务教育2017年人教版小学数学一年级下册期末试卷含答案解析

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1、2015-2016学年度下学期单元自测题一年级数学期末（一）班级姓名等级一、我会填。1.56里面有（）个十和（）个一。2.九十七写作（），它的十位上的数字是（），表示（）个（），个位上的数字是（），表示（）个（）。3.写出78后面连续的四个数：（）、（）、（）、（）。4.6元5角＝（）角58角＝（）元（）角。5.写出4个十位上是5的两位数：、、、。6.按规律填数。（1）121620（2）8075707.35+4,先算（）+（）=（），再算（）+（）=()35+40,先算（）+（）=（），再算（）+（）=()49-30,先算（）-（）=（），再算（）+（）=（）53-6,先算（）-（）=

2、（），再算（）+（）=（）8.从小到大写出50～100之间个位上是0的数。50<()<()<()<()<1009.用做成一个，数字“4”的对面是数字（）。10.写出计数器上表示的数，并读出来。读作：（）写作：（）读作：（）写作：（）二、我是公正的小法官。（对的在括号内画“√”，错的画“×”）。1.在你学过的数中，比20大比30小的数有10个。（）2.和60相邻的两个数是59和61。（）3.在36、72、69、81这四个数中，最大的数是69，最小的数是36。（）4.一张10元的可以换2张5元的，也可以换5张2元的。（）5.最小的两位数是10。（）6.读数和写数都从高位起。（）三、小小神算

3、手。15－7＝31－9＝42－20＝56－40＝86＋4＝40＋33＝85－8＝46＋3＝33＋8＝97－40＝22+8+9＝47+8－6＝77－（20+20）＝93－5+7＝80－8—30＝93－（60－10）＝四、巧手连一连。把苹果放到相应的篮子里。五、认真数，仔细填。图形数量六、看图列式。1.＝　2.20只□○□=□七、你能解决下面的问题吗？找你5元。我有40元，买一盒笔。1．一盒笔多少钱？□○□=□(元)2.一年一班有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少名同学？□○□=□（名）3.一共有23个鸡蛋，每6个放一盘，最多可以放满几盘？还剩下几

4、个？4.（1）小红买巧克力用了多少钱？（2）巧克力比饼干贵多少钱？（3）至少要花多少钱，才能买到两样东西？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养

5、和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱

6、国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，

7、让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅