2013级本科人才培养方案的原则意见（定稿）

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1、重工商大〔2013〕号重庆工商大学关于修订2013级本科人才培养方案的原则意见为进一步适应建设高水平多科性大学的目标要求，构建我校具有鲜明特色的本科人才培养体系，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012）》、《重庆工商大学关于“十二五”期间“本科教学质量与教学改革工程”的实施意见》等文件精神，结合我校实际和转型升位目标的要求，现就2013级本科专业人才培养方案制订工作提出以下原则意见。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”23重要思想为指导，深入贯彻落

2、实科学发展观，全面贯彻党的教育方针；尊重教育规律和人才成长规律，紧密结合国家经济建设和社会发展的需要，坚持育人为本，知识、能力、素质协调发展，通识教育、卓越教育、创新创业教育并举，科学制定人才培养目标和与之相适应的课程体系；充分发挥学校的办学特色和优势，深化课程教学内容、方法、手段和考试改革，强化实验、实训、实习等实践教学环节，实现从传统的注重知识传授向更加重视能力培养和素质提高的转变，形成更加完善的适应经济社会发展需要的高素质应用型、复合型高级专门人才的培养体系。二、基本原则（一）知识、能力、素质协调发展，知识结构和课程体系整体优化按照知识、能力、素质“三位一体”的人才培

3、养模式，科学选择知识体系，合理设置课程和教学环节，构建起与人才培养目标相适应的专业教育内容和知识体系。在设计专业课程体系时，要统筹人才培养的全过程，从人才培养目标、培养规格、课程教学大纲的内在联系上，审视原有知识结构和课程体系的合理性和科学性，重点解决好各课程教学内容的交叉重复问题，整体优化知识结构，组建科学合理的课程体系。公共基础课教学要扎实、有效，注重科学思维方法的培养和训练；学科基础课力求知识领域覆盖面宽，授课内容“精”和“实”；专业课要把握核心（主干）课程，专业方向课要适应社会需求，凝练特色，以有限的课程来覆盖日益增长的知识面。普通高等学校本科专业目录及介绍中规定的

4、专业核心课程都应当开设。推进通识教育，构建通识教育课程体系，尤其是通识教育核心课程体系，培养学生良好文化素养。加强创业教育，通过完善学生创新创业教育体系，不断提升学生创新创业能力。（二）以学生为主体、以教师为主导，因材施教，尊重学生个性发展23牢固树立以育人为本、以学生为主体的人才培养理念，坚持因材施教，注重发挥学生的学习主动性，充分尊重学生的自主性、选择权和个性发展，以适应经济社会发展对多层次、多类型、高规格人才的需求。同时，充分发挥教师的积极性，强化教师在教学中的主导作用。一是根据社会经济对本科人才的需要，加强通识教育平台课程（公共基础课、通识核心课、通识选修课）建设，

5、重视学科基础课建设，以拓宽学生的学科基础知识面；合理设置柔性专业方向课程模块，进一步处理好专业核心课与专业方向课的教学内容和比例。二是允许部分学生在第一学年结束时可以申请跨学院选择专业，允许部分学生在第二学年结束时在本专业选择方向，允许学习成绩特别优秀的学生在第四学期提出提前毕业的申请，经审核同意后，按照学校提前毕业的有关规定完成学业。三是创新人才培养模式。实施卓越教育培养计划，举办特色项目班，以提高实践能力为重点，探索与有关部门、科研院所、行业企业联合培养人才模式；实施国际化人才培养计划，继续探索各类中外合作项目班。针对卓越人才和国际化人才的培养，制定个性化的人才培养方案

6、。对学有余力的学生，鼓励修读辅修专业，培养复合型人才。四是加强开放办学与国际合作，拓宽学生视野，提升学生多元能力。（三）理论联系实际，强化实验、实训、实习等实践教学环节结合专业特点和人才培养要求，分类构建实践教学课程体系，合理确定实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。23各专业要充分利用校内外资源，合理设置实验、实训（含开放实训课程）和实习等教学环节，将创新精神、实践能力和创业能力的培养贯穿人才培养全过程。按照实验教学要件建设项目构建的实验教学体系开设实验课程，强化认识实习、学年论文、课程设计、综合实训、生产（毕业）实习、毕业论文（设计）等教学环节，广泛开展

7、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学和挂职锻炼等社会实践活动，培养学生解决实际问题的综合能力。与政产学研媒有关方面合作共建实践教学基地，拓宽大学生校外实践教育渠道；重视校外兼职教师队伍建设，聘请社会有关部门、科研院所、行业、企业有丰富实践经验的业界人士担任实务性、应用性课程和实践课程的教学任务。各专业应根据自身特点设置创新创业教育环节，开展创新创业训练，并且在人才培养方案中，设置素质拓展第二课堂指导性方案，将第二课堂统一到培养方案中，鼓励学生参加各种课外活动，支持学生参加大学生学科竞赛活动；坚