天策研究(九型人格）

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1、21世纪创新人学成果以道醒人培训教程以理服人以法助人以术疗人以效悦人激励与提升--------构建以人为本的企业文化北京天策人学研究所内部教材教材使用说明一、课程阐述核心《激励与提升》培训课程紧密围绕员工的心态稳定和素质提升两大关键问题，着重突出“道、理、法、术、效”的统一，把众多的传统哲学思想、人生哲理都归纳到一个统一而严谨的体系之中，并使之升华；把所有自发的人间道义都上升成为一种不可抗拒的自然法则。纷繁复杂的人类社会以及不可捉摸的人心，其实也像自然界一样，不再零乱无序，而是井井有条。提升境界，先公后私等等不再只是人们心中的一种道义，而是自然法则下人发展的一种必然。“人会亏人

2、，天不亏人”、“天道酬勤”也不再只是人们心中的一种祈愿，而是自然界的一种真实存在。倡导“在协举思维模式下，是否有利于个体和集体的提升与可持续发展”是衡量一切事物利弊的绝对标准。并且，这一标准具有的客观性、绝对性和确定性，又理所当然地排除了相对主义、宿命论的怪论。本课程用科学严谨的态度揭示了人生和生命的许多奥秘。它让学员从一个崭新的角度去认识自己，认识他人，认识社会。课程在一些学习型企业和组织的培训实践中产生了良好效果，对提升员工的忠诚度及敬业精神有着绝佳的效果。是打造“以人为本”的企业文化的必备精神大餐。二、课程学习规划课程目的适合对象励志激励1、去除不安心本职工作全体员工，业

3、务人员等（内训课）的浮躁心态2、自觉建立高度的敬业精神与奉献精神（1、2、3章）人的研究1、深层次识人、用人人力资源经理、管理层领导、（第4章）2、创康与保健高级业务人员综合素质1、和谐家庭、关注教育（5、6章）2、提升个人魅力和业务人员知识水平不限（选听课）备注：1、本教材未载内容以“补充课程”的提纲形式列于每章开始部分。2、本教材适合专业人士及青年大学生自学。3、课时灵活。三、课程特点与效果１、课程摒弃传统说教，揭示了天人合一以及人性的本质规律，思想深刻，富有启发性。具有创新性的观点，在众多励志课程中独树一帜，讲了许多新话、实话、心里话，决非人云亦云之谈。突出创新与实用；2

4、、研究所专业师资授课，经验丰富，深入浅出，雅俗共赏。根据听课学员层次调整方向和难度，确保人人受益；３、成本低廉，易于组织，培训与咨询相结合，效果持久；4、解决了员工的基本心态问题，平衡人们浮躁的心理，提升了人的素质和层次，强化了和谐团队的归属感、忠诚度和凝聚力。员工精神面貌焕然一新，丰富员工知识结构，提升企业文化品位。四、课程研发机构简介北京天策人学研究所是由北京市社会科学院批准成立的前沿的专业人学研究机构。天策人感知天地智慧，弘扬宇宙精神，突破“物质与精神”（即生理与心理）二元结构分类的矛盾哲学束缚，以协举的哲学高度，在研究人的物质性细胞结构与精神性意识结构的同时，从信息入手

5、，重点研究人的信息结构、信息功能和信息作用之序列，构建了天策学科体系共19门原创新兴学科，这19学科相互独立，又互为印证，揭示了天人合一的宇宙和谐本质，构铸了天策创和文化的理论基石。附：19门创新学科学科名称　　主导理论　　研究对象　　01天策学鼎对论二一三分O叉合关系02德道学　　　　　　悬触论　　率并间的扬弃传关系03念知学　　　　　　约限论　　苏和约的死还活关系04读心学　　　　　　拟应论　　介用体与可持续关系05培政学　　　　　　恩国论仰民壮党与创产关系06命境学　　　　　　信商论命质与命能回应关系07协举学　　　　　　托奉论思维图景与当然关系08估控学　　　　　　场景

6、论潜信息与暗能量关系09演慧学　　　　　　道裁论主仆媒客游互动关系10驯欲学　　　　　　对发论多极与心边叉并关系11哲学学　　　　　　配恒论无限与有限复活关系12策意学　　　　　　广先论全息价值的贯穿关系13远赢学　　　　　协和论自洽在与自由链关系14制恒学融创论该定性已未还原关系15走势学　　介用论前导后绩效介反关系16创康学重生论运动与精神镇静关系17仰信学本旨论性本能与信本旨关系18编程学自超论序谱转录与应激关系19航权学　　　　　　当然论智能与职位提升关系前言浮躁心态是当代社会的一大特点，更普遍存在于企业中。员工在这种心态支配下，主要表现为：不安心本职工作，一切向钱看，

7、心理偏激不平衡，甚至不服从管理，损公肥私，出卖企业利益。这些现象的存在，不但直接增大企业的管理成本，而且影响团队的凝聚与和谐。人心难管，毫无疑问，员工心态仅靠规章制度、薪酬奖金等手段是不可能从根本上解决的。改变员工浮躁心态首先要从员工培训入手。传统的企业人力资源类的培训主要借鉴西方成功学的体系，但以此为基础的励志、拓展类课程由于没有心灵的归宿，所以效果难以持久，甚至起到相反作用；而以儒释道为主的传统国学在形式上的“虚而空”又难以适应现代人的思维。培训的目的与核心任务是提升团队凝聚力，体现“以