九型人格讲座_九型人格讲座简报.ppt

《九型人格讲座_九型人格讲座简报.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、獅子會中學2009年3月20日顏耀松先生高級培訓及輔導顧問「活用九型人格，認識子女學習潛能」家長分享會明愛全人發展培訓中心HumanEmpowerment&AchievementTraining(HEAT)CaritasFamilyService1內容重點：剖析各個「性格類型」的核心行為目標、人生渴望及深層恐懼；解說各個「性格類型」的學習模式及潛能；分享各個「性格類型」的「成長之道」。2問與答3觀察你的子女：在學習過程/校園生活中，最令子女感到「愉快」及「恐懼」的分別是那些「事」/「人」？為甚麼？子女最「擅長」及「害怕」的科目，分別是那些？為甚麼？子女最為別人欣賞的是那些優點？子女經常

2、為別人提醒的不善之處是甚麼？41Perfectionist完美主義者2Giver給予者3Performer表演者4Romantic浪漫主義者8Protector保護者9Mediator調停者5Observer觀察者6LoyalSkeptic忠誠者7Epicure享受者TheEnneagram51號型努力且嚴謹的學生行為動機:做事力求正確完美，有原則，有標準，常有自我批判並要求他人按自己標準去做事情的傾向。理性正直，刻意求恭，時常壓抑自己人性中不理性的一面，怒而不宣。潛在恐懼:受自己良心責備或遭他人譴責。潛在渴望:事事力求完美6優點：可信任、勤奮、誠實公平缺點：自以為是、挑剔、苛刻、多怨

3、忿學業表現：成績大多不錯，因為他們追求完美學習態度：認真，未雨綢繆，不容有錯同學關係：講求規矩、拘謹，有時會令同學感到不安師生關係：不俗，因為他們循規蹈矩，甚得老師疼愛7學習模式/潛能：學習態度嚴謹，對公式、定理的掌握運用及邏輯推理及演繹甚為擅長；以「批判思考」為主要思考模式。相應擅長之學科：數、理、化、生等理科科目；歷史等著重「批判思考」的科目。8「一型」人的成長之道：領悟到：每個人都是完整而獨特的個體，個人的價值與幸福並不取決於個人表現的正確與否。在正確之外，還有其他的可能性；而且，所謂的錯誤也可能只是基於個人差異。接納自己和別人的不完美。92號型溫柔親切的學生行為動機:渴望被愛，

4、受人感激和認同。他們善解人意，有同情心，熱情地去滿足他人需要而又希望不被察覺。潛在恐懼:害怕孤獨和不被喜愛。潛在渴望:被人關懷，愛護。10優點：善於聆聽、樂於助人、善解人意缺點：支配別人、自負、扭曲自己成全他人學業表現：成績不太突出，將時間和注意力放到他人身上學習態度：為取悅他人而溫習，不太著緊己的成績同學關係：愛助人，自己則不願接受別人幫助師生關係：不俗，想老師喜歡自己11學習模式/潛能：「以人為本」，擅長人際溝通及情感交流；喜愛小組研習，與同學交流互動。相應擅長之學科：透過語言表達情感關愛的語文科目；與人直接接觸提供服務的應用科目，例如：「旅遊與款待」12「二型」人的成長之道：領悟

5、到：了解每個人都是以原本的面貌被愛，而不是以付出的多少或被需要的程度來衡量。每個人的需求最終總是可以獲得滿足；了解不一定要為別人改變，才能使自己被愛。清楚了解真實的自己是甚麼模樣。注意自己的需求與欲望，並讓自己獲得滿足。當需求未獲滿足時，用生氣或不高興表達情緒。承認自己並非不可或缺，而且這樣也沒關係。接受他人的付出。設定個人原則或忍耐的極限以適當地拒絕別人的要求。注意自己的協助是否讓人有被壓迫感或被控制感。133號型積極優秀的學生行為動機:渴望學業有成就，以目標為主導，重視自我形象，希望被人肯定，受人注意和羨慕，他們能在每一刻中都適當地表現出該有的反應，善於掌握每個機會，務求達到成功。

6、潛在恐懼:被人否定，自己的能力未為他人賞識。潛在渴望:自己的能力受他人賞識和認同。14優點：好勝心強、精明能幹、自信、善於變通、口齒伶俐缺點：嫉妒心強、功利主義、自私、非常害怕失敗學業表現：成績不俗，懂得突出和表現自己學習態度：進取，效率高，但缺乏耐性，甚或為求目的不擇手段同學關係：羨慕他的人很多，但真正知心的朋友不多師生關係：大多良好15學習模式/潛能：「以目標為本」，擅長靈活變通及舉一反三；學習表現與學科的「外在成績」及學生的「內在成就感」直接相關。相應擅長之學科：透過外在表現，建立個人形象及成就的學科，例如：視覺藝術；著重融會貫通的學科，例如：通識教育。16「三型」人的成長之道：

7、領悟到：了解每個人是以原來的面貌被愛，而不是因為自己做了甚麼。了解事物的發展有其自然規則，並不取決於個人努力的多寡；調整步調。表現自己的情緒。反問自己真正重要的事。試著不用成功或他人的期待審視自己的內在。為工作在生活中佔的比例設定上限。學會傾聽，並擴大自己的接納度。了解愛是基於自身的存在，並不在於你做了多少或擁有多少。174號型喜愛獨特浪漫的學生行為動機:渴望自我瞭解和他們的內心感受被人認同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創意，擁有