性质活泼的氧气(教学案一)

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1、学无止境三思而行――学思堂教育个性化学习教案第二节性质活泼的氧气（教学案一）年级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿【学习目标】知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。【学习重、难点】实验室制取氧气的反应原理和操作方法。催化剂和催化作用的概念。教学方法实验探索法。【学习过程】一、自学导航获得氧气的方法很多,请你回答下列问题:(1)自然界中氧气的来源是__________________________

2、____(2)工业上制取氧气的原料是__________工业上制备大量的氧气是采用______的方法，其原理是利用液态氮的沸点比液态氧的沸点______的性质。蒸发液态空气时，__________首先蒸发出来，剩下的主要是_______。此变化属于　。工业上为了便于贮存、运输和使用，常把氧气加压到1.5×107Pa，并贮存在钢瓶中。（3）给试管中的固体加热时试管口应　　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　。（4）加热时，试管可能炸裂的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　。二、实验探究1．按要求填写实验室用高锰酸钾制取氧气的实验报告。实验名称实验室制取氧气实验所需的药品反应原理（文字表达式）实验用品（仪器及药品）发生装置写出仪器的名称①　　　　②　　　　　③　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　注意事项：（1）试管口要　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　（2）试管口要放　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　。　　　（3）铁夹要夹在　　　　　　　　　。该装置适合于　　　　　　　　　　4学无止境三思而行――学思堂教育个性化学习教案实验步骤及现象收集装置　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　验满方法气体检验方法实验注意事项排水法收集氧气时，要等气泡均匀冒出时才开始收集，原因是　　　　　　　　　实验结束时，应先　　　　，再　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。[课堂探究2]2.按要求填写实验室用双氧水制取氧气的实验报告。实验名称实验室制取氧气实验所需的药品反应原理（文字表达式）实验用品（仪器及药品）发生装置写出仪器的名称①　　　　②　　　该装置适合于　　　　　　　　　　实验步骤及现象【指点迷津】如图制取氧气（1）写出仪器名称a＿＿＿＿＿＿＿b＿＿＿＿＿＿＿d＿＿＿＿＿＿＿e＿＿＿＿＿

5、＿＿（2）指出装置中的错误4学无止境三思而行――学思堂教育个性化学习教案＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【随堂检学】1、下列叙述中，正确的是（）A．植物的光合作用要消耗氧气B．工业上通常用物理方法获得氧气，实验室通常通过化学反应制取氧气C．工业上和实验室都是通过化学反应获得比较纯净的氧气的D．动物呼吸需要消耗氧气，而植物呼吸则不需要消耗氧气2、下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．高锰酸钾C．空气D．氧化镁3、检验氧气的方法是（）A．用

6、火柴去点B．用带火星木条伸入瓶中C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量4、实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验室操作中，正确的是（）A．水槽中的导管一开始冒出气泡时，即可塞入集气瓶进行收集，以免浪费B．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精C．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上D．加热时，应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高5、以下属于纯净物的是（）A．高锰酸钾受热后的固体B．向上排气法得到的氧气C．磷在氧气中燃烧生成的白烟D．蜡燃烧的生成物6、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，下列步骤中正确的是（）①将药品装入大试管②预

7、热试管，对准药品加热③连接装置，检查气密性④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出A．.①③②④⑥⑤B．①③②④⑤⑥C．③①②④⑤⑥D．③①②④⑥⑤7、在化学反应前后，催化剂（）A．质量减少B．化学性质发生了变化C．质量增加D．能改变其他物质的反应速率8、下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气9、如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分

8、解放出大量氧气。下列现象正确的是()A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水