数字电路课程设计报告(参考模板)

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1、课程设计报告课程名称:数字电路课程设计设计题目:交通灯控制系统院(部):机械与电子工程电学院专业:学生姓名:学号:起止日期:2012年6月7日-201年6月22日指导教师:华贵山12目录摘要………………………………………………………………..关键词……………………………………………………………1……………………………………………………………………..1.1………………………………………………………….1.2………………………………………………………………2………………………………………………………………………….2.

2、1……………………………………………………..2.2………………………………………………………………………………………………………………………………………….12课程设计报告书一般有如下内容:1.目录目录是将报告书内的章节标题依次排列。2.需求分析主要内容包括本课程设计题目、课程设计任务及要求、课程设计思想、软硬件运行环境及开发工具。3.概要设计主要叙述本课题设计的流程图(各功能模块)、主要的数据结构、完成本课程设计所用方法及其原理的简要说明。4.详细设计主要是本课题所需要的硬件设计与软件设计,包含建立设计所需的数学

3、模型并列出必要的计算公式、计算过程及说明,硬件电路的设计与实现,写出设计计算结果;绘出计算机程序框图,写出自编的程序。5.调试与操作说明系统调试分析与操作使用说明。6.课程设计总结与体会主要对本课题开发过程进行归纳和总结,本课题在设计过程中所遇到的技术难点及解决方法。还应包括本课题尚存在的问题,以及进一步开发的见解与建议。并写出通过本次课程设计的收获和体会。7.致谢以简短的文字对在设计研究和设计报告撰写过程中曾直接给予帮助的人员表示自己的谢意8.参考文献为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者

4、提供有关信息的出处,应列出本课程设计所涉及的主要参考文献。9.附录有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性,或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等,可将这些材料作为附录编排于全文的末尾。12交通灯控制系统摘要:本文着眼于目前普遍应用在城市道路上的交通灯控制系统,设计了一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。进行交通灯状态变换的分析和交通灯总体框架的设计。关键词:交通灯控制电路proteus仿真电路设计1引言1.1设计任务首先设计让倒计时显示器按规律运行的电路,再通过倒计时电路的信号来控制交通灯按4种状

5、态循环变换。电源电路采用9V变压器、整流桥和稳压管,使220V的交流电转换为5V的直流电。4Hz方波脉冲由555定时器产生,再由74LS193实现4分频,最终输出1Hz的脉冲信号;用两块74LS193实现倒计时,一块显示十位,一块显示个位,用2个D触发器74HC74实现30s,20s,5s时间的转换;利用倒计时电路控制4个状态。最后通过74LS138和相应的逻辑门实现对交通灯亮灭的控制。1.2要求设计一个东西方向和南北方向十字路口的交通灯控制电路。要求如下:(1)南北方向(主干道)车道和东西方向(支干道)车道两条交叉

6、道路上的车辆交替运行,主干道每次通行时间都设为30s、支干道每次通行间为20s;(2)东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外,每一种灯亮的时间都用显示器进行显示(采用倒计时的方法);(3)在绿灯转为红灯时,要求黄灯先亮5s钟,才能变换运行车道;(4)黄灯亮时,要求每秒闪亮一次;(5)同步设置人行横道红、绿灯指示。(6)设计相关提示:所设计的交通路口为一十字路口,不涉及左右转弯问题2交通灯控制电路分析2.1交通灯运行状态分析交通灯控制电路,要求每个方向有三盏灯,分别为红、黄、绿,配以红、黄、绿三组时间到计时显示

7、。一个方向绿灯、黄灯亮时,另一个方向红灯亮。每盏灯顺序点亮,循环往复,每个方向顺序为绿灯、黄灯、红灯。交通灯的运行状态共有四种,分别为:状态0:东西方向车道的绿灯亮,车道,人行道通行;南北方向车道的红灯亮,车道,人行道禁止通行。状态1:东西方向车道的黄灯亮,车道,人行道缓行;南北方向车道的红灯亮,车道,人行道禁止通行;状态2:东西方向车道的红灯亮,车道,人行道禁止通行;南北方向车道的绿灯亮,车道,人行道通行;状态3:东西方向车道的红灯亮,车道,人行道禁止通行;南北方向车道的黄灯亮,车道,人行道缓行;4种状态循环往复,

8、并且红灯的倒计初始值为绿灯的倒计初始值和黄灯的倒计初始值之和。交通灯电路的具体运行状态框图如图2.1(人行道交通灯未标明)所示:12图2.1交通灯运行状态分析图2.2电路工作总体框图交通灯控制电路主要由以下几部分构成,如图2.2所示,有电源电路,脉冲电路,分频电路,倒计时电路,(交通灯)状态控制电路,灯显示电路。3所需各部分电路设计3.1电源电

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