中学生课外古诗词赏读

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1、中学生课外古诗词欣赏一百首盐窝中学序言刘勰在《文心雕龙·知音》篇中说：凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。意思即是说：凡是欣赏鉴别过一千把宝剑的人自然能够区分出来兵器的好坏；演奏过一千支曲子的人对音乐的领悟水平就会很高。其实，也就是俗话说的“熟能生巧”。语文学习就是如此。对于中学教育而言，现在普遍的观点是：语文是中学各学科学习过程中最难把握和最不易提高的科目。有关杂志、报刊也不断地讲各种学习方法，以图对语文学习有所突破。其实，单纯讲技巧只不过是舍本逐末的做法，其成效任何时候都是有限的。语文学习的提高关键应该放在语文素养的提高上

2、面。而语文素养的提高，最基本的途径就是阅读和背诵。近几年的中考加大了对学生阅读能力和鉴赏能力方面的考察力度，试卷上有90％的试题与阅读和鉴赏有直接或间接的联系。可是，阅读和鉴赏正是学生在实际学习中最为薄弱的环节。有鉴于此，平时在实际教学过程中加强培养学生的阅读与鉴赏能力就显得十分重要。尤为重要的是，作为基础性学科的语文，阅读与鉴赏水平的提升，还与其它各学科的学习息息相关。这就更提醒我们不能忽视这一细节。可是，在现今的中学生中间，却普遍存在着一股轻视阅读与背诵，甚至轻视语文学习的不良风气。这与传统教育的情况恰恰相反。流传到今天

3、的许多浅显易懂的诗句、熟语，可以帮助我们很直观地了解古人对于阅读与背诵的重视。例如：书读百遍，其义自现；读书破万卷，下笔如有神；文选烂，秀才半；背会唐诗三百首，不会吟诗也会吟等等。除此以外，背诵一定量的诗文，对提升个人的学识与修养也有很大的帮助，“腹有诗书气自华”就是说这个意思。没有人会对一个谈吐文雅、彬彬有礼的人发生反感的。因此，无论从当前面临的学习还是为将来从事社会工作做准备，我们都要在平时的学习中加强阅读和背诵知识。这里所选一百余首古诗词曲，是针对中学生古诗词阅读和鉴赏水平的提升而做的。内容涉及农事、节气、送别、思乡、

4、羁旅、闺怨、悼亡、怀古、边塞、田园等诗歌方面，乐府及散曲浅而易晓者，亦偶有入选。内容上既已浅显易道，艺术上亦且直白简明，典故运用较少，便于学生理解背诵，为提高阅读和鉴赏水平奠定基础。诗意稍曲折处，则参考其它资料，加一扼要注释；诗词后并有三两句评语，或品味思想，或点明技巧，或标明时代，或指出曲折，要在使学生易读易晓，不故作高深难迈之举。当然，这样一个选本的分量还是远远不够的，也不能够说背会这百余首古诗词就能解决语文学习中的许多问题，从而就提高了语文素养。但我们强调的是平时积累，选本的作用也正是体现在它是积累的一种形式。我们如果

5、能够从这个选本中得出一些阅读与鉴赏的技巧和规律，当然是一件可喜的事情。即使不能，阅读这些古典诗词作品，也必将对语文学习有所裨益。由于学识与眼界有限，选本不足之处在所难免。恳请读者指出，以便修订时有所启发。本人不胜感激之至。以之为序。寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。白居易诗鉴赏　　白居易一生创作了大量反映封建女性生活、命运和痛苦的诗作，这首闺怨诗是表现闺中少妇思念征夫的。此诗前两句写深秋孤寂之景，后两句写缱绻绵长的思念之情。其写情，是通过对事物的细致感受来表现的。　　洞房，指深屋，在

6、宅院中很多间房屋的后部，通常是富贵人家女眷所居。居室本已深邃，又被寒冷的月光照射着，所以更显幽静。帘子称之为真珠帘，无非表明其华贵，与上洞房相称。洞房、珠帘，都是通过描写环境暗示其人的身分。“梧桐影”既与上文“寒月”相映，又暗引下文“秋霜”，因无月则无影，而到了秋天，树中落叶最早的是悟桐，所谓“一叶落而知天下秋”。前两句将景写得如此之冷清，人写得如此之幽独，就紧扣了题中所谓寒闺之怨。在这冷清清的月光下，静悄悄的房屋中，帘子内的人还没有入睡，手上拿着剪刀，在裁剪衣服，忽然，她感到剪刀冰凉，连手也觉得僵硬起来了。这才意识是秋深了

7、，要下霜了。秋霜欲下，玉手先知。暮秋深夜，赶制寒衣，是这位闺中少妇准备寄给远方的征夫的。（唐代的府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就需由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的冬衣。因此唐诗中常常有秋闺捣练、制衣和寄衣的描写。在白居易的时代，府兵制已破坏，但家人仍需为征夫寄寒衣。）天寒岁暮，征夫不归，冬衣未成，秋霜欲下，想到亲人不但一去不返，而且还要受冻，岂能无怨？于是，剪刀上的寒冷，不但传到了她手上，而且也浸入她心上了。丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂，合之欢乐，离之悲痛，酸甜

8、苦辣，一齐涌上心来，该是何等滋味，然而诗人却截取思妇裁制冬衣时从手上的剪刀之冷而感到天气的变化这一细节，其余一概不提，由读者自己去想象，去体会。虽似简单，实则丰富，这就是含蓄的妙处。这种对生活的感受是细致入微的。最平常的事物和行为中往往包含深刻的哲理和本质，白居易就善于从平常事物中发掘和表