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时间:2018-07-20
《义务教育【精品推-荐】最新2018人教版六年级数学下册第3单元《圆柱与圆锥》试题 (4)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级数学下期第三单元数学试卷班级:姓名:一、填空1、3.14×402=()3.14×0.12=()2、2.6米=()厘米48分米=()米7.5平方分米=()平方厘米9300立平方分米=()立方米3、一个圆柱和一个圆锥等底等高,如果圆锥的体积是30立方分米,那么圆柱的体积是( )立方分米;如果圆柱的体积是30立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米;如果它们的体积和是24立方分米,那么圆锥的体积是( )立方分米,圆柱的体积是( )立方分米。4、计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮,要计
2、算圆柱的()。5、计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮,要计算圆柱的()。6、计算做一个无盖的圆柱形水桶要用多少铁皮,要计算圆柱的()。7、一个圆柱,它的高是8厘米,侧面积是200.96平方厘米,它的底面积是()。8、圆柱的()面积加上()的面积,就是圆柱的表面积。9、把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱,切成两个同样大小的圆柱,表面积增加了()平方厘米。二、选择正确答案的序号填在括号里。(1)圆柱的侧面积等于()乘以高。A、底面积B、底面周长C、底面半径(2)把一个直径为4厘米,高为5厘米的圆柱,沿底面直径切
3、割成两个半圆柱,表面积增加了多少平方厘米?算式是()A、3.14×4×5×2B、4×5C、4×5×2三、列式计算1、计算下面圆柱的表面积和体积。2、计算下面圆锥体的体积。(单位:厘米)四、应用题1、一个圆柱高9分米,侧面积226.08平方分米,它的底面积是多少平方分米?2、一个圆柱形,侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形,这个圆柱形的表面积是多少平方厘米?3、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱,高10米,大柱底面周长25.12分米,要在周围涂上油漆,如果按每平方米的油漆费为80元计算,需用多少钱?4、一根长2米,
4、底面积半径是4厘米的圆柱形木段,把它据成同样长的4根圆柱形的木段。表面积比原来增加了多少平方厘米?5、一节圆柱形的铁皮烟烟底面半径是2分米,高是8分米,做10节这样的烟囱需要铁皮多少平方分米?6、一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高是30厘米,底面半径是10厘米,做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(用进一法,得数保留整数)7、将一个直角三角形绕它较短的一条直角边旋转一周,得到的是什么图形?求出它的体积。3厘米4厘米8、有一个近似圆锥形的小麦堆,测得麦堆底面直径4米,高1.5米,如果每立方米小麦重740千克,这堆小麦
5、大约重多少千克?9、妈妈的茶杯这样放在桌上(如右图,底面直径8厘米,高15厘米)(1)这只茶杯占据桌面的大小是多少平方厘米?(2)怕妈妈烫伤手特意贴上这条装饰带,宽5厘米,面积是多少平方厘米?(接头处忽略不计)(3)这只茶杯的容积是多少?10、一个圆柱形水桶的容积是72立方分米,桶底的面积是12平方分米。里面装了桶水,水面高多少分米?11、一个圆锥形容器容积为300立方厘米,从里面量高是12厘米,它的底面积是多少平方厘米?12、半圆柱的底面直径是6厘米,高10厘米,求它的体积。德育教育融入小学课堂教学的有效对
6、策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为
7、重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道
8、德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定
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