义务教育鄂教版语文七下心声导学案

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1、孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案课题：12心声课型：阅读主备：罗有志审核：祝站二中九年级备课组审定：罗有志姓名：班级：学习目标：１、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。２、通过小说，引导学生探求儿童的心理特征，并对当前教育的某些现象提出质疑。３、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。一、预习导读【知识链接】——走近作者：黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《

2、上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。【知识链接】——相关资料：作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。1、给下列字注音捻噗蜷簪琅琅发窘抽噎恍惚抽

3、泣棱角分明窸窸窣窣2、解词发窘出风头斩钉截铁窸窸窣窣从容不迫沙哑3、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？ 场景：──────。 情节结构：公开课前　→　回家路上　→　次日放学　→　公开课上  　　（想读课文）　（偷读课文）　（听读课文）　（终读课文）  4、请用一句话概括每个场景所发生的事情。⑴、⑵、⑶、⑷、5、京京为什么这么想读这篇课文呢？他们有那些相同的经历？6、作者借这篇文章是要表达什么心声呢？二、探究展示1、李京京的心声是什么？2、京京是个怎样的小孩？　　　　3、《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？4、

4、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？5、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好。三、练习反馈给予①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。③保罗当然知道他希望什么，这个小男

5、孩会希望他也有一个这样的哥哥。④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?”⑥“当然，我非常愿意。”⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“

6、伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。1、①段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。2、②段中加点的“吃惊”写出了；⑤段中加点的“吃惊”写出了。3、通过　　　　　　进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为，所以“眼里闪着亮光”。4、请你说明⑨段中“他回来得很慢”的原因。5、结合全文，说说题目“给予”的多重含义。6

7、、保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。7、读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与