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1、普通高校游泳教学中学生惧怕心理原因分析与对策 ————以山西农业大学为例摘要游泳一直被视为大学体育课的主要课程之一，在体育教学中被看做重点来进行研究。游泳课在大学生中很受欢迎，因为游泳不仅可以对人的各大系统机能起到促进作用，而且能够锻炼人的协调能力。经常参加游泳运动可以提高学生的身体机能，还可以满足学生对美的追求。但是，在游泳课的教学过程中，有很多学生因是初次接触游泳，往往会自发性的产生恐惧心理，而这种心理很大程度上限制了学生的发挥，严重影响了游泳教学效果。本文采用了访问法、观察法、问卷调查法等方法
2、针对大学生在游泳教学中出现的恐水心理进行了分析，得出了导致出现恐惧心理的原因主要是不适应水环境、保护不到位等，产生恐水心理时主要有神情紧张、身体不协调等表现，同时针对问题提出了加强保护措施、给予学生专门性的心理辅导等对策，得出了教师的教学设计应建立在男女生不同的生理心理的基础上，建议教师在教学中要对男女生的心理特点进行区别对待，采取切实合理的解决措施。旨在为缓解普通高校游泳教学中学生的恐水心理提供一些帮助，从而使游泳真正能够成为学生健身娱乐的体育项目。【关键词】游泳教学恐惧心理对策CollegeSw
3、immingTeachingHighSchoolStudents'fearofpsychologicalreasonanalysisandthecountermeasureThisalbum——TakingShanxiAgriculturalUniversityasanexampleAbstractSwimminghasbeenregardedasoneofthemaincoursesinuniversityphysicaleducationclass,inthesportsteachingisre
4、gardedasakeytoresearch.Swimmingisverypopularamonguniversitystudents,becauseswimmingcannotonlyonthesystemfunctiontorisetopromoteaction,andcanexercisehumancoordinationability.Oftentakepartinswimmingcanimprovetheirphysicalfunction,butalsocanmeetthestudent
5、s'pursuitofbeauty.However,inswimmingteachingprocess,therearealotofstudentsistheinitialcontactwithswimming,willoftenspontaneouslyproducescaredpsychology,andthispsychologicallargelylimitsthestudentsplay,seriouslyaffectingtheswimmingteaching.Thispaperuses
6、theinterviewmethod,observationmethod,questionnairesurveymethodandothermethodsforcollegestudentsintheswimmingteachingofhydrophobiapsychologywereanalyzed,thathasledtotheemergenceoffearismainlyduetowaterenvironment,protectionisnotinplaceandsoon,havehydrop
7、hobiapsychologymainlynervous,bodycoordinationperformance,atthesametimetosolvetheproblemputforwardtostrengthenprotectionmeasures,providestudentswithspecializedpsychologicalcounselingstrategies,theteachers'teachingdesignshouldbebasedonstudentsofdifferent
8、psychologicalandphysiologicalbasis,suggestionsforteachersinteachingtostudentspsychologicalcharacteristicsdifferently,takecogentandreasonablesolutions.DesignedforeaseofCollegeSwimmingTeachingmiddleschoolstudentmentalhydrophobiatoprovides
