课程设计---日常教学情况反馈系统

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1、吕传涛：学生信息管理《Web技术与开发（ASP.NET）》课程设计说明书设计题目：日常教学情况反馈系统指导老师：学生学号：学生姓名：同组人：时间：2012年6月14日I吕传涛：学生信息管理I吕传涛：学生信息管理I摘要在这个信息化时代，软件的出现节省的许多人力和时间，逐渐成为生活中必不可少的一部分。在我院，教学信息填报员每周都要向系部办公室提交一周的教学情况周志，日志，然后让教师浏览，老师能针对具体情况采取准确的措施。但是由于数量的繁多给老师在阅读上和分类上带来了极大的不便。根据以上的缺点，我做出了一个可以解决这些难题的系统，通过这个系统，学生可以

2、随时上传，不需要向系办提交；系办教师可以随时浏览，更好的分类以及查看缺勤情况，储存以及以后查阅也比较方便。关键词：ASP.NETSQLServer日志周志目录摘要I第1章设计目的11.1设计目的1第2章总体设计22.1程序设计组成框图22.2流程图22.3关系图22.4数据库分析与设计3第3章详细设计43.1模块功能说明43.2登录模块43.3投票模块43.4排序模块43.5系统设置模块43.6数据库表设计4第4章系统实现64.1录入模块64.2投票模块64.3排序模块74.4系统设置模块8结束语9附录A:主要源程序11III网上投票系统第1章设

3、计目的1.1设计目的网络信息的日益丰富，人们的生活变得更加方便快捷。在这个信息化时代，软件的出现节省的许多人力和时间，逐渐成为生活中必不可少的一部分。学校教学信息填报员每周都要向系部办公室提交一周的教学情况周志，日志，然后让教师浏览，老师能针对具体情况采取准确的措施。但是由于数量的繁多给老师在阅读上和分类上带来了极大的不便。这些工作浪费了大量的时间，学校还要对这些文档进行整理保存。如果要查看以前某一期的报表还要花费时间去寻找。这些工作浪费大量的人力物力，给教学工作带来不便。根据以上的缺点，我做出了一个可以解决这些难题的系统，通过这个系统，学生可以

4、随时上传，不需要向系办提交；系办教师可以随时浏览，更好的分类以及查看缺勤情况，储存以及以后查阅也比较方便。网上教学反馈系统即便于管理、保存、查询和统计反馈的信息，提高效率，又可节省大量纸张。学校只需要招几名管理员对这个系统进行管理就可以了。任课教师可以很方便的对各种情况进行查询，大大提高了工作效率。1.2系统分析日常教学情况反馈系统需要满足三种用户的需求，这三种用户分别是班级信息员，教师，系统管理员。班级信息员可以通过网络填写信息；教师可以浏览学生填写的信息；系统管理员可以对信息进行维护。各班信息员登录后，可显示信息填报页面，可分别填写教学日志和

5、教学周志。页面中应能自动显示系、班级、信息员姓名、学号、周次、日期等信息。信息员对本班教师的教学情况进行信息反馈。填报完毕后上传，上传后，系教学秘书和主管教学的系领导可通过登录系统看到反馈情况，浏览各班填报的反馈表格。系教学秘书和主管教学的系领导登录后，可浏览各班填报的日报表和周报表。页面中可给各班信息员以指导性意见。可打印各班的日报表和周报表。各班信息员登录后，可浏览自己以前填报的日报表和周报表，还可查看系教学秘书和主管教学领导的指导意见。也可打印相应的表格。6网上投票系统第2章总体设计2.1程序设计组成框图日常教学反馈系统管理员操作权限教师操

6、作权限信息员操作权限2.2流程图教师查看日志表周志表信息员填写2.3关系图6网上投票系统2.4数据库分析与设计6网上投票系统第3章详细设计3.1模块功能说明系统包括大模块，3.2登录模块3.3投票模块3.4排序模块3.5系统设置模块3.6数据库表设计6网上投票系统第4章系统实现4.1录入模块4.2投票模块4.3排序模块4.4系统设置模块6网上投票系统结束语（心得体会）6网上投票系统参考文献：[01]闫洪亮.Asp.Net程序设计案例教程[M]:北京.北京大学出版社.2010.1[02]郝兴伟.Web程序设计[M]:北京.中国水利水电出版社.200

7、86网上投票系统附录A:主要源程序网上投票系统源程序(1)Dal层publicstaticOleDbConnectioncreateCon=newOleDbConnection("Provider=Microsoft.Jet.OleDb.4.0;DataSource="+System.Web.HttpContext.Current.Server.MapPath("~/App_Data/Vote.mdb"));publicDataTableGetDataTable(stringSQL){DataTabledt=newDataTable();open

8、conn();OleDbDataAdapterda=newOleDbDataAdapter(SQL,createCon);da.Fill