四年级下第二单元练习试卷

《四年级下第二单元练习试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品第二单元练习卷姓名：_______________一、根据图片或中文，写出下列单词。1、2、3、4、5、（）（）（）（）（）6、7、8、9、时间10、什么（）（）（）（）（）二、判断下列单词画线部分的读音是否相同。相同的写T，不相同的写F。（）1、hebed（）2、deskpencil（）3、shekey（）4、meseven（）5、weme（）6、redbed（）7、getegg（）8、elevenshe（）9、secondyes（）10、hewe三、先择正确的答案，将其序号填入题前的括号里。（）1、_______timeisit?A.WhatB.WhereC.Who

2、（）2、It’stime_____watchTV.A.toB.forC.（）3、It’stime_____breakfast.A.toB.forC.（）4、Howmany________arethereinyourclass?Two.A.fanB.lightC.boards（）5、It’s12:00.It’stimefor______.精品A.havelunchB.lunchC.dinner五、根据所给的提示，完成句子。1、______________________________?It’s8:30.2、It’s10:35.______________________

3、_____________.3、It’s5:15.____________________________________.六、模仿例句写句子。（注意to和for的用法）1、6:15/getupIt’s6:15.It’stimetogetup.2、4:45/gohome_________________________3、8:00/watertheflowers___________________________4、2:00/musicclass___________________________5、6:30/dinner________________________

4、___七、阅读短文并作答。It’ssixthirty.It’stimetogetup.Ihavemybreakfastatsixforty-five.WhenIgotoschool,it’ssevenfive.Ihavesixclassestoday.Igohomeatfivethirty.Ihavedinneratseven.Afterdinner,Idomyhomework.Igotobedatninethirty.()1、Igetupat___________.A.6:30B.6:13()2、Ihavemybreakfastat_________.A.homeB.sc

5、hool()3、Ihave__________classestoday.A.6B.5()4、Igohomeat_________.A.fivethirteenB.fivethirty()5、Igotobedat_________.精品A.10:30B.9:30精品XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小

6、学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8精品在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的

7、话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引