“兵教兵”策略在农村地区高中英语教学中的应用探究

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1、“兵教兵”策略在农村地区高中英语教学中的应用探究广州市第六十六中学吴仲和【内容摘要】：本文对“兵教兵”在农村地区高中英语教学中的应用进行了探究。分析了在农村地区高中学校推行“兵教兵”教学方法的必要性和可行性。分析了农村地区高中学校“兵教兵”存在的许多现实困难，如老师的教学行为常与教学目标的达成度存在现实的矛盾；农村地区高中学校的生源素质是制约“兵教兵”推进的主要原因；课堂合作学习中的分组成了英语老师最头痛的问题；老师精心分组后的“小组管理”难度较大等。文章还总结了笔者在教学实践中推行“兵教兵”的一些有效的做法和想法，提出了教师要改变教育观念，相信学生、用心实践；分析了课堂如何合理分

2、组；如何开展各小组“师兵”的培训；如何抓好课外“一对一帮扶式”兵教兵以及通过激励手段激活学生参与“兵教兵”的热情。【关键词】：农村高中英语教学兵教兵应用策略新课程改革一改过去课堂教学以教师讲为主的填鸭式教学旧模式，强调教师要不断更新教育观念，树立“以生为本”的教育思想，将课堂主动权真正交还给学生并努力实现课堂教学以学生为主体，指导学生进行自主合作探究学习，从而不断提高课堂教学的有效性。而学生自主合作探究学习过程中一个很有效的方法就是老师指导学生开展“兵教兵”的教学实践。一、问题的提出俗话说，教无定法。适合自己校情和学生层次水平的教学方法就是最好的。新课程标准实施以来，我们在不断探索

3、适合自己学生的教学方法；也不断地接触到一些学校先进的课堂改革教学理念：如杜郎口中学“三三六”自主学习模式；洋思中学“先学后教，当场训练”的教学模式；山西新绛中学“问题解决式”课堂教学模式等。目前，我校正在实施的由广州市教研室谭国华副主任主持的教育部规划课题--《三元整合导学模式的构建与应用研究》导学模式，以教师编写的导学稿为先导，通过“两段六步”的课堂教学模式（注：“两段”是指老师编写的一个导学稿用两课时完成，“六步”是指每课时完成三个教学步骤，两课时共计六步），要求学生在第一段（即第一课时）规定的25分钟时间内，完成老师设计好的导学稿；在第二段（即第二课时）的大概25分钟内进行小

4、组成果交流并通过“兵教兵”进行分析、讲解，解决问题。我校是农村地区高中，学生群体的基础较差，学困生尤其是英语科学困生更多，因此，在老师设计导学稿时将教学目标和教学内容的难度降低的情况下，大部分的学生仍很难在规定的时间内保质保量地完成导学稿设定的教学目标和教学内容，而老师也较难在40分钟的课堂兼顾所有的学生并让他们都吃透、弄懂本课时的教学内容，而且课堂也显得过于沉闷，于是在我们这类学校开展“兵教兵”的合作、互助式教学模式就显得相当迫切和必要。二、农村地区高中英语教学中的“兵教兵”存在的现实困难“兵教兵”这种教学模式，说起来老师们容易接受，但真正实施起来却面临很多的现实困难，尤其是在生

5、源素质偏低的农村地区高中学校。1、老师的教学行为与“课堂教学目标”达成度存在的现实矛盾虽然老师们清楚地知道现代的课堂教学以学生为中心，要把课堂交给学生。但由于受高考指挥棒的影响，农村地区高中的老师有很多顾虑，担心开展“兵教兵”时课堂时间不够用，会影响到教学目标的达成和教学内容的完成。此外，导学稿中的许多问题也不能完全通过“兵教兵”4得到解决，而且还浪费了宝贵的课堂时间，因此老师们有时不得不选择自己来讲。可以看出老师们普遍存在对学生不信任的心理和对教学效率的担忧。2、生源素质，制约“兵教兵”我校是广州地区最后一批录取高一新生的农村地区高中，招进来的学生是所有高中学校平均分最低的；而且

6、最近三年的高考，我校的英语平均分都在55—60之间徘徊，可见“弱兵”之普遍；且高考高分段学生廖廖无几，最高分也在100—110之间，足见“师兵”之难寻，而要开展“兵教兵”，就得先有“师兵”。另外，农村地区学生的口语表达能力相对较弱、缺乏英语学习的自觉性和表现的自信，导致“师兵”怕出风头，“弱兵”怕人嘲笑，这是我们这类学校“兵教兵”顺利推进道路上的拦路虎。3、如何分组，老师头痛自从我校开展《三元整合导学模式的构建与应用研究》“两段六步法”教学模式，课堂教学需要以“小组形式”开展自主探究式学习，分组成了我们英语老师最头痛的问题。我们的生源由于已经是高中最差的那部分学生，他们大部分不仅个

7、体英语成绩差，其他方面如英语口语表达能力，胆量，学习的自觉性，自信心等都相对较差，无论怎样分组，都很难达到理想的分组效果，而分组不合理，“师兵”难求，“弱兵“扎堆，“兵教兵”的道路坎坷无法避免。4、小组管理，异常困难不言而喻，农村地区高中学生不仅英语基础薄弱、学习的主动性、自学能力都极其有限，而且大部分的学生个人约束力和行为习惯也相对较差，部分小组成员不配合，上课吵闹，甚至做与课堂无关的事情，说与讨论内容无关的话，缺乏团队精神。这些都给小组管理带来了极大的难度，从而影