九年级语文测试习题：23愚公移山练习题及答案

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1、《愚公移山》同步训练一、基础知识。1、给下面加横线的字注音。仞（    ）惩山北之塞（       ）（    ）出入之迂也（          ）荷担者三夫（）始龀（    ）汝（）无穷匮也（    ）一厝雍南（       ）2、翻译。（1）何苦而不平？（2）寒暑易节，始一反焉。（3）甚矣，汝之不惠。（4）汝心之固，固不可彻。3、写出下列各句中加下划线的字的古今词义：（1）太行、王屋二山，方七百里。（2）曾不能损魁父之丘。（3）何苦而不平。4、找出下面的通假字并解释。（1）始一“反”焉（）（2）甚矣，汝之不惠（）（3）河曲智臾亡以应（）（4）一厝朔东（）二、文言文阅读

2、。（一）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又

3、生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1、愚公移山的原因是什么？2、用原文回答问题：对于愚公移山的决定，其妻的态度是：在移山过程中，其邻人的态度是：；智叟的态度是：。3、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了___________的人物描写方法。4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同？www.xkb1.com5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文

4、回答）__________________。6、选出与这段文字的意思不相符合的一项（     ）A．愚公决定移山，得到了全家人的支持B．愚公一家排除困难，决心移山。C．愚公移山，得到了邻人的帮助。D．愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。7、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“________________________”而言的。8、选文第三段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是___________________________。9、天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的？10、文中用天神搬走大山作结局的作用是______

5、________________________________。参考答案：一、基础知识。1、rèn；chéng；sè；yū；hè；chèn；kuì ；shuò；yōng。2、（1）还愁什么挖不平呢？（2）冬夏换季的时候，才往返一次。（3）你太不聪明了！（4）你的思想太顽固了，顽固到不可改变的程度。3、（1）方圆 方向 （2）并 曾经 （3）愁什么 加强反问语气4、（1）“反”同“返”，往返。（2）“惠”同“慧”，聪明。（3）“亡”同“无”，没有。（4）“厝”同“措”放置。二、文言文阅读。xkb1.com（一）1、两座大山挡在家门前，出入绕远。2、以君之力，曾不能损魁父之

6、丘，如太行、王屋何？且焉置土石？邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？3、语言描写4、不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”。而且，提出问题也是为了解决这些问题。而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。5、虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？6、D　7、河曲智叟亡以应8、愚公移山的决心和实际行动。9、天帝是被愚公的诚心和坚强的意志所感动了，因而命大力神搬走了这两座山。10、反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。 德育教育融入小学课堂教学的有

7、效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打