九年级语文测试习题：23慧国游记练习题及答案

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1、23．慧骃国游记韩立宏学习重点：1.了解故事梗概；2.读准生字的读音，积累词语3.简要概括故事情节，注意体会作者对慧骃国家庭及社会生活的描绘4.感受作者丰富的想象力，理解作者对现实不满的感情一、基础检测（一）基础回顾1.给下面加着重号的字注音。秣草()服侍（）可憎（）粗糙（）龌龊()雪橇（）虐待（）奢侈（）鄙夷（）狼吞虎咽（）栗色（）塌鼻子（）碾碎（）手镯（）2.根据拼音写出相应的汉字。sī()鸣bǐ（）夷耻（）rǔniǎn()碎zhì()序3.解释下面的成语。①狼吞虎咽-----------------------------------②毕

2、恭毕敬----------------------------------4.课文选自《————》，作者————是——国（国别）作家。题目中的“慧骃”意思是___________.（二）、积累整合5.下面划线字注音有误的一项是（）A铺着草（pū）嘶鸣（míng）鄙夷（yí）B棕黄（zōng）虐待（nvè）龌龊（wù）C陶器（táo）秩序（zhì）碾碎（niǎn）D奢侈（shē）腌肉（yān）饮食（yǐn）6.下面词语中书写有误的一项是（）A寻常家畜苦难重重颇为精细B野蛮民族手掌粗糙狼吞虎咽C毕恭毕敬规规矩矩面目可僧D淡而无味特别声明详细叙述7.

3、格列佛先后经历了————、————、————、————四个国家。8.分别列举二个格列佛在小人国、大人国经历的事情。三、能力提升阅读下面短文，完成15——18题。(14分)现代人需常存敬畏之心　　①近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。　　②敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。　　③中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣

4、人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。　　④如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头﹔为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏﹔更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”

5、的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。　　⑤如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。⑥近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊

6、重自然，善待自然。⑦总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保証中华文明的薪火传承、生生不息。(选自2008年11月4日《人民日报》，有改动)9．阅读全文，说说作者要表达的观点是什么?(3分)10．文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用?(3分)11．缺失敬畏心的行为在生活中常有，请举一创并说说其危害。(5分) 12．阅读下面材料．结合本文内容．写出你从中得出的结沦。(3分)   材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；

7、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。   材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美，要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调_工作，是人类的智慧所不能胜任的。（节选自人教版语文八年级下册《敬畏自然》）四、中考链接   1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市）   2、千百万人熟知的“

8、雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“_________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。   3、