试用期的困惑与支招

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1、基本目标定位来源：《试用期的困惑与支招》日期：2006-09-07　　所谓基本目标，就是为自己在团队里干什么职业种类定下基调。这是对诸如自身的技术能力、专业水平，企业的性质、规模，自我薪酬的心理价位，本人所学专业的对应性等进行综合考虑后，自己认为最合理，也是能够实现的职种期待。有了目标期待，新人在工作中就少了盲目性，多了目的性。反之，则会茫然无措。　　很多新人进入试用期就一头雾水，以致即使找到了职位，也可能因为自己缺少兴趣或不能适应现有的职种，最终不能安全度过试用期，不得不再次加入择业大军。由于目标

2、不明确，无形当中就把自己变成了各企业单位的过路班车，也给自己的职业生涯写下了“不良记录”。　　在试用期里给自己的工作目标定位，就会感到自己心里很踏实，生活得很充实，工作的注意力也会集中起来，不再被身边繁杂的事所干扰，无论干什么事都会显得胸有成竹。相反，没有基本目标的新人无论知识程度高低，都会感到心里空虚，思维乱成一团麻，遇事犹豫不决，更不知道怎样把握机会。　　据有关方面调查结果显示，没有职业定位或职业定位不准是现在新人通过试用期的最大绊脚石。　　现在，大部分新人是独生子女，生活自主性差，缺乏独立思考

3、的能力，不善规划自己的未来，往往用极不切合实际的“梦”来预期自己的职业目标，对于自己适合什么样的工作和将来在哪些领域里发展，根本就没有很认真地思考和分析过。因而在试用期里给自己定位的目标就显得比较盲目，导致在考核时因准备不足而丧失了“转正”的珍贵机会。　　情景案例　　[例一]小吴，大学本科毕业生，被一家媒体录用。小吴以前就到报社实习过，对自己的工作环境可以说是比较熟悉了，所以心情比较平静。但因为是刚刚到单位上班，对很多东西还不是很了解，所以心里边又有些着急。他觉得自己现在面临的最大问题就是：对自己的

4、工作职责还不是很明确，角色意识比较模糊。单位要求新来的员工尽快投入角色，这让小吴感到很有压力。以前做什么都有老师指点，现在全靠自己把握，有时候很容易产生困惑，真的不知道自己应该怎样做才好。　　[例二]来自一家软件开发公司一个叫萍儿的女文科生的自述：　　试用期考核开始，十几位与我同“入队”的新人依环形桌前而坐，先填写一份问卷，回答一些“你对本公司了解多少？”“个人有什么爱好？”“将来有什么打算”之类的问题。我觉得这张问卷一点儿也显示不出专业水平，于是迅速作答。　　问卷全部交上之后，人事部经理走了进来，

5、同我们进行一场集体谈话。先是每个人口述在试用期的自我评价，听起来全是些没有什么新意的按部就班的话，而我的别出心裁的个人介绍确实赢来了人事部经理关注的目光。我暗自得意。　　接下来是回答提问。这时候，我才发现自己在试用期中犯了一个错误，我只是很肤浅地了解了公司的文化，却没有很认真填写自己职种的定位期待。对于公司的业务领域，特别是一些技术进步方面的问题，我知之甚少，我认为这不是一个文科生的特长。而当人事部经理提出这个问题时，那些理科学生的优势凸现出来，他们表现活跃，我插不上嘴。好不容易等到人事部经理问及公

6、司企业文化的宣传，我这才逮住了机会，滔滔不绝起来。我蛮以为自己应该能通过试用期考核吧！　　可惜，我满怀希望等来的却是被辞退的消息，更让我受打击的是，我得知公司录取了一个工科专业女生，理由是她很敬业。我当时的冲动反应是：人事部经理认人水准也太次了！　　新人同题困惑　　·同样是刚进入团队的新人，为什么有的人干的是“下等”的活，心情还比干“上等”活的人好得多？　　·我本想工作了就可以上心了，可不知为什么，在试用期里我总是如履薄冰，心猿意马？　　·一提起成功的目标，我回答“有一天我会成功的”，可是“有一天”

7、是哪一天？我也没谱！　　情景评述　　上述两例都是新人在职场中经常会遇到的问题。在第一例中，小吴一方面渴望自己能尽快熟悉工作，另一方面又觉得很茫然，别人都在忙的时候，他却无所适从，不知该自己干些什么，只会干着急。至于第二例中的主人公在考核时被淘汰的确切理由尽管没有交待，但可以肯定的是，并不是萍儿的知识能力不够，而是她当初求职时没选对与自己专业对口的职位，“入队”后也没有重新调整自己的职业目标。如此一来，她就只有“不安分”地跳来跳去，跳到了软件公司后，又暴露了她对软件知识方面的空白。加上在试用期满后的考

8、核中表现出的与他人的合作精神似乎也欠佳，遭到淘汰即在情理之中。从理论上讲，用人单位都希望能招聘到既有职业目标，又最具发展潜力的新人。而小吴和萍儿没有基本职业目标，工作始终处于被动状态，怎么让企业发展他们身上的潜力呢？另外，即使你有职业目标，也要看你的目标能否融入企业的要求。小吴和萍儿们在试用期里之所以败下阵来，问题在于他们太在意自己的个性，却忽略了职业特征，他们没有依照企业“需要我成为什么样”的职业特征来调整自己的目标定位，更没有要把自己变成一匹能让伯乐相中的千里马的