小学数学教学与课程论复习资料一

《小学数学教学与课程论复习资料一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、单项选择题1.小学生认知策略中不包括【B】A.注意力B.性别C.记忆D.思考2.小学数学教学的基本目的是:【B】A.传授数学知识B.促进学生发展C.培养学生情感态度价值观D.促进学生思维能力发展3.小学生在数学学习中发展的核心是：【A】A.人格B.知识C.情感D.思维4.小学生数学素养的实质是：【D】A.数学知识量B.解题能力C.基本技能D.数学思维5.提出“数学的根源在于普通常识”观点的学者是：【B】A.周玉仁B.弗兰赖塔尔C.斯托利亚尔D.皮亚杰6.构成小学生学习数学的基本模式是：【B】A.行为、情感

2、和过程B.行为、情感和认知C.行为、情感和方法D.行为、情感和思维7.提出发现教学模式的学者是：【B】A.苏格拉底B.布鲁纳C.卢梭D.施瓦布8.提出探究教学模式的是：【D】A．苏格拉底B．布鲁纳C．卢梭D．施瓦布9.范例教学模式最早出现在：【C】A．美国B．英国C．德国D．日本10.程序教学模式的代表人物是：【A】A．斯金纳B．马丁.瓦根舍因C．费尼克斯D．布鲁纳11.发现教学模式的基本流程是:【D】A.提出假设——创设情境——检验假设——总结应用B.呈现问题情境——收集资料——形成结论——反思分析C.收集

3、资料——呈现问题情境——形成结论——反思分析小学数学复习一D.创设情境——提出假设——检验假设——总结运用12.探究教学模式的基本流程是:【B】A.提出假设——创设情境——检验假设——总结应用B.呈现问题情境——收集资料——形成结论——反思分析C.收集资料——呈现问题情境——形成结论——反思分析D.创设情境——提出假设——检验假设——总结运用13.义务阶段的数学课程应体现:【A】A.基础性、普及性、发展性B.趣味性、基础性、发展性C.大众性、知识性、科学性D.知识性、严谨性、逻辑性14.不属于小学数学教学内容

4、的认知任务的是【D】A.记忆操作类的学习B.理解性的学习C.探索性的学习D.学习动机15.作为小学数学教学内容的数学知识反映了人类关于客观世界数量关系和空间形式，它具有一定的【B】A.科学性和应用性B.抽象性和逻辑性C.形象性和严谨性D.抽象性和应用性16.《数学课程标准》安排的四个学习领域是【B】A.计算与测量、几何初步认识、统计知识、解决问题、B.数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用C.认数与计算、应用题、几何初步知识、量与计量D.数与代数、几何初步认识、统计知识、实践与综合应用17.小学生数

5、学思维的主要特点是：【D】A.以逆向思维为主B.以抽象思维为主C.以创造性思维为主D.由具体、形象思维为主向抽象思维为主发展18.掌握一位数乘、除多位数的笔算法则的教学要求是：【B】A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级19.当学生学习新概念时，利用认知结构中的已有概念与新概念建立联系，从而掌握新概念的本质属性，这种获得概念的方法称为。【C】A.概念的形成B.概念的理解C.概念的同化D.概念的应用小学数学复习一20.学生能在数学活动中，全面地、深入地理解问题，善于抽象概括，善于抓住事物本质、规律和内在联系是

6、学生【A】A.思维深刻性的表现B.思维灵活性的表现C.思维独创性的表现D.思维批判性的表现21.小张同学很用功的学习数学，但是学习成绩并不理想，这一现象说明【C】A.认知参与与行为参与关系紧密B.行为参与与心理参与关系紧密C.认知参与与行为参与关系不紧密D.情感参与与认知参与关系不紧密22.具有“直观性强，使学生获得丰富的感性材料，利于引起学生学习兴趣，帮助学生理解所学知识的原理和规律”的特点的教学方法是：【B】A.讨论法B.演示法C.讲授法D.谈话法23.在学生形成运算技能的过程中，学生开始把叙述性知识转化

7、为操作行动，很缓慢地构建程序性知识的阶段是：【C】A.认知阶段B.自动化阶段C.联结阶段D.综合应用阶段24.课标实验教材中“求简单数据的平均数”属于：【C】A.数与代数学习领域的内容B.空间与图形学习领域的内容C.统计与概率学习领域的内容D.实践与应用学习领域的内容25.在教学过程系统中，教师占主导地位，学生是学习主体，联系教师与学生的纽带是：【D】A.教材B.教学方法C.教学模式D.教学内容二、多项选择题1.小学数学学习可以分成的类型有：【ACD】A.概念性学习B.计算学习C.技能性知识的学习D.解决

8、问题的学习E.数学常识学习2.发现教学模式的特征是：【BCDE】A.自我反思B.自主学习C.直觉思维D.动机激发E.信息提取3.英国数学课程有两个显著特色，分别是：【AD】小学数学复习一A.数学应用性B.选择性学习C.个性化教育D.数学内容广泛性E.课程综合4.数学素养的基本特征是：【ADE】A.时代性B.严谨性C.科学性D.广泛性E.实践性5.小学数学研究性学习的基本特点是：【AB