语文阅读分析答题方法

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1、语文阅读分析答题方法（一）某句话在文中的作用：1、文首：从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、

2、比喻、拟人：生动形象答题格式：这句句子运用了比喻∕拟人的修辞手法，将……比作……∕将……人格化，生动形象地写出了……的（特点），突出表现了……2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气；4、对比：将……与……作了比较，进行对比，强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、引用：有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言答题格式：衬托了记述对象的品质，突出了主人

3、公的某种精神（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与

4、人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）文章的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：

5、回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接

6、）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、托物言志、夸张讽喻。P.S对比体现事物间的差异；类比展示事物间的共性①文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。②文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？首先要

7、看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。③对于说明文的阅读理解抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、

8、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有举例子、列数子、作比较。举例子可以使内容具体、加强说服力的作用，突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字可以使说明的事物更具体。作比较说明文讲求语言的准确性。现代文阅读试题答题技巧方法①抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题【一语双关，体现一虚一实】、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、反复出现的词句、重点关联词（不