高中化学必修一4.3硫和氮的氧化物学案

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1、【统一学案4.3.1】硫和氮的氧化物（课时1）【学习目标】1、了解二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念；掌握二氧化硫的化学性质。2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力(可逆反应的概念)；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。【学习重点、难点】二氧化硫的化学性质。【学习过程】[旧知检测]下列化合物不能由单质直接化合生成的是（）A、FeCl3B.FeSC.KClD.FeCl2[新知探究]一、硫1、硫是一种色粉末，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。2、S+O2—二、二氧化硫1、物理性质二氧化硫一种色、有的有毒气体，密度比空气，易液

2、化，溶于水。2、化学性质（1）酸性氧化物的通性与氢氧化钠反应：‘与氧化钙反应：与水反应：可逆反应：在条件下，既能向反应方向进行，同时又能向反应方向进行的反应。（2）氧化性、与硫化氢反应：17（3）还原性与氧气反应：与氯气反应：（4）漂白性阅读P90实验4—7，填写下表实验现象把有SO2的试管倒立水中用PH试纸测试酸碱度在试管中滴入品红溶液加热试管中的溶液结论三、三氧化硫物理性质：无色晶体，熔沸点低，易溶于水化学性质：酸性氧化物通性与氧化钙反应：与氢氧化钙反应：【知识检测】1、填空：下列化学方程式或实验现象体现SO2的什么性质A、SO2通入溴水中使溴水褪色，SO2+2H

3、2O+Br2==2HBr+H2SO4，表现出SO2的性；B、SO2+2KOH==K2SO3+H2O，体现SO2的性C、在反应2H2S+SO2=3S+2H2O中表现了SO2的性。D、SO2使石蕊试液变红，体现SO2的性E、SO2使品红溶液褪色，体现SO2的性F、SO2使高锰酸钾溶液褪色，体现SO2的性2、具有漂白作用的物质有：①氯气②二氧化硫③活性炭④过氧化钠其漂白原理相同的是()17A．①③B．②③C．①④D．②④【统一学案4.3.2】硫和氮的氧化物（课时2）【学习目标】1、初步掌握一氧化氮二氧化氮的重要性质2、探究二氧化氮制硝酸的可能方法【教学重、难点】一氧化氮二氧

4、化氮的性质【学习过程】[旧知检测]1、能鉴别SO2和CO2的试剂是（）A、品红溶液B、澄清石灰水C、紫色石蕊试液D、高锰酸钾溶液2、SO2和HClO都具有漂白作用，若将等物质的量的SO2和Cl2气体，同时作用于潮湿的有色物质，可观察到有色物质（）A、立刻褪色B、慢慢褪色C、先褪色后复原D、颜色不褪[新知探究]一、氮气1、氮元素的存在氮元素在自然界中既有态，又有态，约占空气体积的2、物理性质色味溶于水气体3、化学性质与氢气反应：与氧气反应：与镁反应：二、二氧化氮和一氧化氮1、一氧化氮⑴物理性质色味溶于水气体⑵化学性质与氧气反应：2、二氧化氮⑴物理性质：色气味气体，密度比

5、空气，易，易。⑵化学性质17与水反应：[科学探究]现给你一试管二氧化氮，其它药品仪器自选。1、设计实验，要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。实验步骤实验现象解释(或化学方程式)将盛有NO2的试管倒置在水中向试管中通入少量O2继续通入少量O2，直至试管内充满水2、你的设计对工业生产硝酸有什么启示？[练习]写出二氧化氮全被吸收的化学反应方程式。若参加反应的为NO呢？[科学视野]：火箭使用的燃料是，氧化剂是反应的化学方程式是三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染【阅读教材】完成下列问题1、SO2和NO2的来源2、酸雨概念：酸雨是指pH3、危害及防治措施【知识检测】1．下列气体不会

6、造成大气污染的是（　　）　　A．二氧化硫　　B．氮气　　　　C．一氧化碳　　D．一氧化氮．172.在常温常压下，下列各组气体不能共存的是（）A．SO2与O2B．NO2与NOC．O2与N2D．NO与O217