一堂好体育课的标准

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1、中小学体育课课堂教学评价记录表 学校班级姓名课题成绩项目评课内容分值合计分数简要记录得分课堂教学教案材料1、课的设计有利于完成教学目标，体现素质教育与创新精神。2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。3、教材搭配合理，符合全面发展的教学原则。4、教学目标具体正确、符合学生的实际，重难点准确。 3114  9  组织结构1、课的组织形式方法得当严密，体现“以生为本”新观念，各教学环节衔接流畅，有利于教学目标的完成。2、课的结构科学合理，符合人体机能活动规律与运动技能形成规律。 7 2 9     教学过程1、讲解清楚、准确、形象、具有感染力，声音宏亮。2、示范动作正确、优美，

2、给人以美的享受。3、重点突出、有解决难点的手段和方法，效果良好。4、运用新的教学理念处理好教与学的关系，激发学生学习的积极性，充分体现“面对全体”的教育思想。5、课上得生动活泼，特点突出，符合学生心理需求。6、教学方法和手段有改革创新的尝试，具有培养学生创新精神与实践能力的意识。7、寓思想品德等素质教育于教学之中，陶冶美的情操。8、教师临机应变能力强，对突发事件处理得当、机智。448 8 6 1553     53  1、学生完成主教材的教学目标达程度在90%以上。2、学生完成主教材的教学目标达程度在75%以上。1510    主教材完成情况3、学生完成主教材的教学目标达程度

3、在60%以上。515学生练习密度1、在35%以上2、在30%以上3、在25%以上864 8  运动生理负荷1、心率合理2、心率较合理3、运动量曲线合理4、运动量曲线较合理3232 6  执教人　课题　年级　评价项目评价指标等级优良一较秀好般差教学目标8分⑴符合课程标准和学生实际。包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异　　　　⑵可操作的程度。教学目标明确、具体。学习条件10分⑶学习环境的创设。有利于学生身心健康，有利于教学目标的实现　　　　⑷学习资源的处理。学习内容的选择和处理科学，学习活动所需要的相关材料充足，选择恰

4、当的教学手段。学习活动的指导与调控25分⑸学习指导的范围和有效程度。为每个学生提供平等参与的机会，对学生的学习活动进行有针对性的指导，根据学习方式创设恰当的问题情景，及时采用积极、多样的评价方式，教师的语言准确，有激励性和启发性　　　　⑹教学过程调控的有效程度。能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况；学生活动25分⑺学生参与活动的态度。对问题情景关注，参与活动积极主动。　　　　⑻学生参与活动的广度。学生参与学习活动的人数较多，学生参与学习活动的方式多样，学生参与学习活动的时间充分。⑼学生参与活动的深度。能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按

5、要求正确操作。教学技能12分（10）教态自然，举止端庄，精神饱满，富有感染力；　　　　（11）语言生动流畅、准确简练，节奏感强，富有感染力；（12）场地布置科学、条理清楚、使用合理（13）器材、多媒体运用得当，操作熟练规范；（14）科学调控教学节奏，有效驾驭教学过程教学效果20分（15）时间利用率高，按时完成教学任务，目标达成度高；　　　　（16）学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂气氛生动活泼；（17）学生在答问、练习等活动中知识技能掌握正确率高；（18）整个课堂教学印象鲜明、深刻，给人以美的享受综合评定　评课人