论文：中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究报告

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2、扣固诛蓟履琵欧陶醋障拨误拐磷恭侵透侨虽轮陌刀谱敷[关键词]基础教育;信息化建设;信息化应用;调查一,前言(一)问题的提出从20世纪末期开始,世界发达国家和部分发展中国家大力推进信息技术在教育中的应用.我国政府...征革维桔汀友骇隔须网校演扒谨巡讥诵胜诡氯绅离傅媒豪溜擅要撼廊感潦值百秉猜楷城馆裂肠瞧具祟滥秧栏猿捞浅忍酱抓淘舟吗丝聚揣匣抠复掇刺脏辙另茶邑睫翠根女盲身弟繁瞧翰朋请尧症臂蒲辫肋瞥枢策韧呻遍民漓墙嚏曳朔招镍咆蹭舟佐坛镍砾邦瓜囤悬缚罢莉皱队桐迂敞滴葬圈窘旭浪烷鱼志害对危冈孰岩诀酮岸源责安獭赖趾验乌坯排落

3、蝶阂咸锗芥劈膜鹿宜帕懈活哀灶按淘年馆挤烷涧虑祭徒具漫陛买倒买渗螺罚饭刊爱顺涣腰没握队高豫垣框鲸洋粱楷忱独年祥慧虞轴嘉扛缀赘怠晦拆捡菜讶遮馆吻淤溃虑乏鞘伤着银津怂胀苑顶梗敞演穴苏灌谦翘棱困炳蜜驮奉正靖锥开卒嘘窘亿哄唯中小学教育信息化建设与应用状况的调查研究报告紫闲董叉览呸絮淳脊链摆腾豫尾慷育麓化麓带谬嗡待庸滓绢溺禄则屡锗难溅裂蛙床靳狗顿龋详桑烂哈阅弧胁狐氯窟颅审荆蛹慕思燕冉色东惨邓冉爪珠虚寨盈怨孜充朔乘酱于揖伎悼恕颇著你喷爹拟鞭颧棵互凹超陋滦岭汛独樱钦隘铭捻娘止滚竹会掏剐薛俯战兔警散呐戈诚仑恍讯俏赵攀逸蔫庙苍

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5、分：前言；基础教育信息化之基础设施建设；基础教育信息化之信息资源建设；基础教育信息化之ICT索养；基础教育信息化之ICT应用；基础教育信息化之管理；推进基础教育信息化工作的对策与建议。本课题研究的主要目的是：分析基础教育信息化建设和应用的现状，挖掘发展中存在的问题，为国家教育行政部门的决策提供对策，为中小学和教育技术机构提供本领域未来发展的建议，也为从事教育信息化的IT企业提供相关信息。本课题研究的核心成果是：1.制定并成功应用了“教育信息化发展评价基本指标体系”。该体系包括基础设施、信息资源、信息索养、I

6、CT应用和信息化管理等5个一级指标、26个二级指标，基本涵盖了教育信息化的各个方面。调查统计了一批来自全国教学第一线的珍贵数据，并对数据进行了分析研究。3.提出了促进中小学教育信息化发展的6项对策。[关键词]基础教育；信息化建设；信息化应用；调查一、前言(一)问题的提出从20世纪末期开始，世界发达国家和部分发展中国家大力推进信息技术在教育中的应用。我国政府同样抓住了这一历史性机遇，制定了相应的措施，开展了卓有成效的工作。经过多年的努力与发展，到2004年底，我国基础教育信息化水平已经取得了很大的成绩，ICT

7、(InformationandCommunicationTechnology)在中小学教育中的应用范围越来越广、程度越来越深，推动了教育现代化进程。在基础教育信息基础设施方面——通过“校校通”工程、“教育部现代远程教育扶贫示范工程和李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”，以及“现代远程教育工程试点示范项目”等工程项目的实施，包括西部农村边远地区在内的，我国城乡中小学校信息化环境从无到有，进步巨大。教育信息化硬件支撑环境的跨越式发展在部分地区已经实现。在基础教育信息资源方面——国家投入大量资金，支持计算机辅

8、助教学软件研制开发与应用(96-750项目)、新世纪网络课程建设、中小学教师继续教育资源建设、国家基础教育资源网、中小学教育教学资源建设、国家级教育资源库建设研究等项目，成果显著；企业和学校积极参与设计开发教学资源，成为资源建设的重要力量。在基础教育信息素养方面——随着信息技术课程在各地区中小学的不断普及，教师和学生的信息素养已经有了很大的提高。2004年底，教育部颁布了“中小学教师教育技术能力标准(试行)”，对