2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(1)

《2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(1)一．单选题第1题看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）。A．强化　　B．惩罚C．逃避条件作用D．消退逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。第2题在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（　　）。A．有所不同B．相类似　　C．有一定联系D．没有必然联系第3题班级的大小是影响课堂管理的一个（　　）。A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素　　第4题人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。A．修养和处世方法B

2、．身份和地位C．交往方式与方法　　　D．需要满足的程度第5题以下属于元认知计划策略的是（　　）。A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目　　D．考试时监视自己速度和时间元认知计划是在活动前计划活动第6题布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（　　）。A/动作表象B图像表像C符号表象D情感表象布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。第7题根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。A．25%B．50%C．75%　　D．100%力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于

3、选择难度过低和过高的任务。第8题将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。A．系统化B．联想　　　C．替换D．组块由组块编码的定义可知第9题认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（　　）。A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可　　D．与他人相接近根据认同的概念，选D第10题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。A．元认识策略B．精细加工策略　　C．资源管理策略D．认知策略画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种第11

4、题某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（　　）。A．实物直观　　B．模象直观C．变式D．比较变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。第12题（　　）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A．系列型B．沉思型　　　C．冲动型D．场独立型冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。第13

5、题（　　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A．信度B．效度　　C．难度D．区分度效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。第14题在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（　　）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段　　　D．具体运算阶段皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。第15题学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）。A．顺向正迁移B．逆向正迁移　　C．顺

6、向负迁移D．逆向负迁移一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。第16题在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。A．说到做到B．敬业精神C．热心和同情心　　D．重义气讲交情教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。第17题认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（　　）手段。A．统计分析B．测验　　　C．调查研究D．口语报告认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定

7、训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。第18题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）。A．复杂方案B．学习计划　　C．可行方案D．思维程序学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。第19题教育心理学初创时期的时间大致为（　　）。A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．9,0世纪20年代以前　　D．20世纪80年代教育心理学初创时期为20世纪20年代以