鄂教版小学四年级上册语文教学计划

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1、四年级上学期语文教学计划XXXXX小学XXX一、教材分析四年级上册的教材，按照单元主题组编，本册教材共有课文24篇，按照8个话题——“语言魅力”、“儿童生活”、“爱的阳光”、“动物写真”、“读书故事”、“良朋益友”、“锦山秀水”、“英雄品质”，编为8个单元。每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分组成。这些话题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，有利于学生在学习语文的过程中形成积极的人生态度，正确的价值观。本册教材主要有以下特点：1、具有时代特点和现代意识，充分考虑未来社会对人才语文素养的要求。2、重视语言的特点，科学地整合学习内容，在

2、注重基础性的同时，展示汉语的无限魅力。3、尊重儿童的认知水平，密切联系儿童的生活体验，以儿童喜闻乐见的方式呈现语文学习的内容。4、遵循儿童学习汉语的规律。重视语文的熏陶感染作用，重视培养儿童的语文实践能力，让儿童体会到语文学习的快乐。5、能促进教师改善教学方式，能引导和帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。6、开放性地引导学生在生活中学语文、用语文，为教师和学生留有发展和创造的空间。二、学情分析：本学期本班学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。绝大多数的孩子经过3年的系统学习和训练，在进入四年级后已经形成了良好的学习习惯，具备一定的语文学习的基

3、本技能。主要问题集中在学困生方面，个别学困生要么由于学习基础差，要么是学习习惯差，在字、词、句、段、篇等方面存在不同程度的问题。三、单元教学重、难点：第一单元：本单元围绕“语言文字”这个话题，从不同角度展现了语言文字在文学作品中，在社会生活里所表现出来的巨大魅力。在教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视对特殊的语言表达形式的推敲理解。第二单元：本单元围绕“儿童生活”这个话题，表达了孩子最真切的愿望是：和平和平等。第三单元：本单元围绕“爱的阳光”这个主题，讲述了三个动人的故事，彰显了人间或纯真、或豁达、或深沉的爱

4、。教学时要加强整合，围绕单元话题来统筹教学安排，要让学生在整体把握课文内容的基础上，重点抓住人物的言行特别是心理活动来体会人物的感情，要深入体会有深刻含义的句子，使学生受到情感的熏陶，要培养学生的自学能力，指导学生边读边思，学会作批注并表达自己的想法。第四单元：本单元主题是“动物写真”，教学本单元时，在引导学生感知了动物的特点时，要潜移默化地渗透情感、态度、价值观的引导，使学生受到人文熏陶，激发学生关注等动物的情感，并养成认真观察的习惯。第五单元：本单元主题是“读书故事”，教学本单元时，要让学生在正确流利地朗读课文的基础上，整体把握课文的内容，重视

5、对人物言行、思想的感悟，让学生结合生活实际反省自己读书的目的、态度、方法等。第六单元：本单元主题是“良朋益友”，在教学本单元时，通过学习，形成对“朋友”的正确、全面认识，懂得交友、待友之道。第七单元：本单元主题“锦山秀水”，教学时要体现整合的教学思想，加强阅读与说、写之间的联系，要引导学生反复朗读，要抓住景物的特点，联系个人生活实际，创设情境，展开想象，领悟文章表达的情感。第八单元：本单元主题是“英雄品质”，要让学生充分读书，整体把握课文内容，重视从人物言行或相关人物的神情变化中，体会人物高尚的精神和坚强的意志品质。四、教学措施：1、识字写字教学，

6、要按照课程标准，下大力培养学生“主动识字的习惯”，提高学生“独立识字能力”，要下大力达到用硬笔“熟练写字”的要求。2、阅读教学中要重视朗读，学会默读，学习质疑。理解词句要求做到：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。3、注重情感投入，在朗读教学中要尽力将自己的情感贴近文中主要人物，去感受他们的情感。4、精心组织教学，开展教师、学生、文本的平等“对话”。5、古诗教学要以学生诵读为主，让学生在诵读中识字，在诵读中感知，在诵读中入情入境，在诵读中积累。6、语文乐园的教学要体现一个

7、“乐”字，调动学生自主学习的乐趣，引导学生体会学习成功的快乐。要注意延伸拓展。要强调学生的主体性、学习的主动性。7、口语交际教学要尽可能地贴近实际生活营造情境，激发学生交际的兴趣，要突出口语交际的特点，将表达和聆听结合起来，要注意学生交际的态度，要大方，声音清楚，还要引导学生使用规范的语言，说话得体，用词恰当。对学生个性化的话语要予以鼓励。