葡萄沟教学设计公开课

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1、★精品文档★葡萄沟教学设计公开课《葡萄沟》第二课时求知小学邵翔教学目标：1.复习巩固生字词和课文第一自然段2.研读课文2-4自然段，图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房”等词语的意思，指导有感情地朗读课文，理解课文内容，让学生能真切感受到葡萄沟真是个好地方3.激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，领略葡萄沟的风土人情教学重点：理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方；教学难点：知道葡萄沟好在什么地方；理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法教学过程：一、复习导入1.师：上节课我们学习了《葡萄沟》这一课的生字新词，老师考考你们是不是都掌握了开小火车认读，有错随机订正，齐读2、【出

2、示课文第一自然段】师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了葡萄沟出产水果，五月有——，七、八月有——，十月份还有人们最喜爱吃的——师：啊，葡萄沟的水果真——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★多，【板书：水果多】我们一起再来美美地读读第一自然段课文中有一句话夸葡萄沟，谁能一下子找到它？【板书：葡萄沟真是个好地方】师：那这节课我们就一起去葡萄沟看看，葡萄沟除了盛产水果，还好在哪儿？二、学习第二自然段1.【出示梯田图片】师：葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪儿？瞧，这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田那我们赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧美丽的葡萄沟请

3、小朋友们自己轻声读读第二自然段，找一找，哪些地方吸引了你，让你觉得葡萄沟真是个好地方？2.交流汇报①“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”你从句子中哪些地方看出枝叶长得很茂密？想象一下，在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么样的感受呢？那请你带着这种舒畅的心情来读一读这句话我们一起来舒服地读一读小结：葡萄沟的风景美，真是个——好地方【板书：风景美】你从哪些词感受到了葡萄的美？A）五光十色五光十色描写了葡萄的什么美丽？那这儿的葡萄都有些什么颜色呢？【出示图片】这么多的颜色，真美！那你还知道哪些词可以形容颜色多？我如果把课文中的

4、“五光十色”换成“五颜六色”好吗？为什么？原来这两个词还是有不同之处的那我请小朋友们来选一选，填一填谁能来美美地读一读这五光十色的葡萄？B）一大串一大串从这个词你读出了葡萄的什么特点？葡萄沟的葡萄真多呀，谁来读一读？小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么美，而且水灵灵的，真是美丽极了！葡萄沟的葡萄又多又美，真是个——好地方【板书：葡萄多、美】是什么让你觉得葡萄沟真好？自己试着读读这句话你从哪些词读出了老乡的热情？你看课文中的这张插图，维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人，葡萄一大盘一大盘地捧出来，让你吃个够真是——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

5、10/10★精品文档★热情好客让我们一起来读读这句话，感受一下老乡的热情吧！小结：葡萄沟有这么热情好客的老乡，不仅景美，人也美，真是个——好地方【板书：老乡热情好客】1.师：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，还运到阴房制成了葡萄干这不，热情好客的老乡还要带我们去阴房看看呢！2.阴房是什么样的呢？【出示图片】它跟平时的房子有什么不一样？课文是怎么写的？看图解说3.这葡萄干在阴房里到底是怎么制成的呢？找到课文中的句子来说一说师：人们把葡萄挂在阴房的架子上，利用四面小孔里流动的热空气，蒸发掉葡萄中的水分，就制成了葡萄干现在谁能自己来说说葡

6、萄干是怎么制成的？我们再一起来读一读葡萄干的制作方法4.在这阴房里制作的葡萄干有什么特点呢？【出示图片】读到这里，看到这些图片，你们心里有什么感受？那就把你们美好的想法、愿望都通过朗读来表达出来吧5.小结：葡萄沟生产的葡萄干非常有名，真是个——好地方【板书：葡萄干有名】四、总结全文1.师：葡萄沟是个好地方，那是因为——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★所以，凡是去过葡萄沟的人，都会由衷地发出赞叹：让我们也从心底里发出赞叹五、练习师：刚才我发现小朋友们都学得很认真，那我们就来比一比，看看课堂上讲的内容你们是不是都学会了请小朋友们翻开《语文课堂

7、作业本》第15页，完成第4、5两题12、葡萄沟一、引入课题，了解葡萄沟1、导入：上课同学们，今天我们继续学习第三组课文首先，我们一起回顾一下单元导语，谁来说说本单元的主题是什么？是啊，这个单元主要是歌唱祖国的伟大，夸赞家乡的可爱这节课我们来学习第二篇课文——葡萄沟谁来读读题目？大家一起来看这个“沟”字，伸出手来跟老师一起书空，你能用什么方法来记住这个字？2、了解预习情况课文读过了吗？你读了几遍？你呢？看来，咱班的同学已经养成了预习的好习惯，要继