广东职业教育信息化研究会章程

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1、广东职业教育信息化研究会章程　　第一章总则　　第一条本会的名称为广东职业教育信息化研究会，英文译名为GuangdongVocationalEducationInformationResearch，英文缩写为GVEIR。　　第二条本会的性质：本研究会是由本省依法成立的社会组织、热心支持社会组织工作的企事业单位和个人自愿发起组成以促进省际（或市际）校企合作与交流作为宗旨的全省性、学术性、非营利性社会团体。　　第三条本会的宗旨：遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德风尚，认真执行国家的方针政策，开展职业教育信息化的信息、技术、

2、咨询等服务，负责会员单位间的协调，维护会员单位合法权益，促进职业教育信息化的发展。以保障职业教育信息化健康有序发展，实现会员单位间的数据互通、资源共享、优势互补、合作共赢。指导开发职业教育信息化网络教学课程资源，构建职业教育网络教学服务平台和职业教育信息资源应用体系，为职业教育、职业培训和职业技能考试提供规范的依据。积极探索职业教育信息化的改革和发展，促进现代远程职业教育和教育信息化水平的提高，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源，有效促进城乡教育均衡发展，扩大职业教育的社会影响。协助开展职业教育信息化试点工作，参与实施

3、国家职业教育信息化重大工程项目，开展或受委托开展对社会组织的教育信息化服务活动进行资格认证、质量评定和绩效评估。建设职业教育资源服务机制、专家团队和技术支持体系，促进并加深校企交流与合作，以前沿技术支持和协助会员单位开展校园信息化基础能力建设，共建职业教育平台，有组织、有计划、有步骤地做好会员单位的数字校园、教务管理、资源开发，课程设计、专业技能培训、宣传推广等工作。第四条本会的业务指导单位是广东省教育厅，并接受省教育厅的业务指导和监督管理，本会的社团登记管理机关是广东省民政厅，并接受省民政厅的监督和管理。　　第五条本会的住

4、所：广东省广州市天河区天源路767号西302房。第二章业务范围　　第六条本会的业务范围：1、促进并加深校企交流与合作，组织开展多种形式的教育学术活动，探讨职业教育信息化的发展规律，研究职业教育信息化工作的战略和规划；为政府组织、社会组织和个人提供有关教育信息化方面的咨询和建议；2、协助省教育行政部门研究制定全省职业教育信息化的技术标准和规范数据；研究、学习国内外教育信息化的动态、理论及经验，组织和参加国内外有关的学术交流活动；3、协助完善我省职业教育信息网，指导开发职业教育信息化网络教学课程资源，构建职业教育网络教学服务平台

5、和职业教育信息资源应用服务体系；4、结合职业教育的需求与信息技术的发展，逐步将成熟的信息技术引入教育领域，促进信息技术与各学科的整合，推动职业教育教学手段和方法的改革；5、提供针对全省高等院校、中技、中职等职业教育信息化在校教师、学生的信息化理论、数字技术、网络技术等方面的专业培训。6、完善我省职业技能标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能考试提供规范的依据：（1）职业资格证书将是求职者或开业的必备条件，是胜任工作岗位职责的标志，是增强就业能力手段，是用人单位制定工资标准和安排工作的依据。（2）从培养方向、教学内容、人才标

6、准、质量评价，校企之间需实现真正的无缝对接，而职业资格证书取得的前提是要有从事与专业相匹配的学识，并取得相关学历证明。（3）制定符合企业标准的教学计划、专业内容，企业也将本企业的职业素质养成、企业文化教育融入到教学内容中，通过岗前、在职、继续教育等一体化培训的模式，以不同层次的培训课程培养学员动手能力和管理能力，使学员很快适应企业环境。（4）加强技能实践学习，增强校企交流与合作，企业订单式培养，并参加职业技能专业考试和实习，可以获得专业技能等级证书，作为能力评价、考核和任职的重要依据。7、编辑出版会刊及信息化建设方面的资料，

7、在教育行政部门、学校、会员之间架起沟通的桥梁；8、组织和开展职业教育信息化建设课题研究，通过遴选精品、发现人才、总结经验、推广案例，以点带面推动职业教育信息化发展。9、组织开展和承担本研究会业务有关的公益事业和有益研究会的其他活动。第三章会员　　第七条本研究会基本实行单位会员制。会员以单位会员为主，也适当吸收部分个人会员。第八条申请加入本会的会员，必须具备下列条件　　(一)拥护本会的章程；　　(二)有加入本会的意愿；　　(三)在本会的业务，(行业、学科)领域内具有一定的影响；（四）具有法律责任能力；　第九条会员入会的程序是：

8、　　(一)提交入会申请书；　(二)由本会秘书处审报，并经本会会长批准；　(三)由本会秘书长发给会员证；　第十条会员享有下列权利：　　(一)本会的选举权、被选举权和表决权；　　(二)参加本会的调研、研讨、交流、考察等各项活动；　　(三)获得本会所有服务的优先权；(四)获得本会提供的法律、信息